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【中学理科】三年生の範囲まとめ
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Junior High3
僕が受験生の時に作って必死で覚えたノートです。
よかったら参考にしてください！
植物とイオンの範囲は少し字が汚いですm(_ _)m
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Junior High
理科
(2)の問題の意味が分かりません。教えていただきたいです。
Junior High
理科
（２）なんですが、解き方がわからないです。 答えは0.3アンペアなんですが、ボルトしかわからなくて... 問題の冒頭部分の〜4倍とかの部分を使うとしても、合成抵抗とかがわからないと求められないし、（１）の文とつながっているなら、この問題は(1)を元にとか書くべきですよね？
Junior High
理科
電離と電気分解の違いを教えてくださいm(_ _)m
Junior High
理科
中3化学です。塩化銅水溶液を電気分解し続けるとどうなるのでしょうか？ また、その理由も教えてください🙇♀️
Junior High
理科
二つとも3⑸解説お願いします
Junior High
理科
理由を調べても全く出てこなかったので質問します 検索をしたところ、炭酸水素ナトリウムは塩味があり、炭酸ナトリウムは苦いと書かれていました。 炭酸水素ナトリウムを加熱すると、炭酸ナトリウムと二酸化炭素と水に分解されるのは分かっています。 なぜ塩味から苦い味になるのかがわかりません。 言葉がわかりづらかったらすみません、 良ければ回答をお願いします。
Junior High
理科
イオンというのは原子または原子団が電気を帯びたものだとして習いました。原子の価数がどのように決まるのかはある程度わかるのですが、原子団の場合どうなるのか教えていただけませんか? よろしくお願いします🙇
Junior High
理科
植物は根の先端で細胞分裂が盛んですが、ヒトはどこですか？
Junior High
理科
植物を染色液に着けた時、色が付いたところは道管ですよね？維管束なのですか？
Junior High
理科
(3)で、集まった気体は水素なのですが、実験ではマッチの火は音を立てて消えたのですが答えには音を立てて燃えると書いてあります… 学校では音を立てて消えると習ったので矛盾しててよく分かりません…正しい答えとこの場合はこう、みたいなのがあれば教えて欲しいです！
News
とってもわかりやすいです！
こんな感じ中学の学年ごとのまとめを、社会、英語でも作っていただけないですか…？受験へ向けて、総復習に活用したいです…🙇♂️🙇♂️
>>ゲストさん
ありがとうございます！
僕のでよかったら活用してください⸜( ´ ꒳ ` )⸝
これからもお世話になると思います！
すばらしいイィィィイ