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オペロン説を分かりやすく覚えやすく解説します！
オマケとして遺伝子発現の仕組み、突然変異についても収録します。
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Senior High
生物
下の実験の考察において、なぜ赤線部のように考えられるのでしょうか🙇🏻♀️🙏🏻
Senior High
生物
生物の転写調節についての問題です。答えが全くわかりません。解説と一緒に教えて欲しいです。
Senior High
生物
生物の「遺伝子の発現調節のしくみ」の問題です。 写真の図でのエキソン,イントロンってどこにありますか？💦
Senior High
生物
この問2教えて欲しいですm(*_ _)m まず文章の意味もいまいちよく分かりません（т-т） 教科書にも全然書いてないので、流れとかも説明してもらえると嬉しいです。
Senior High
生物
減数分裂が起こるならばDNA量は1/2nにならないんですか？
Senior High
生物
問6がわかりません。 特に2枚目の解説文の蛍光ペンを引いたところがわかりません。また、ヌクレオチド鎖とは2枚目の写真の右上の点々で囲まれた部分がたくさん連なっているという意味であってますか？ どなたかすみませんがよろしくお願いします🙇♀️
Senior High
生物
（2）から（6）まで問題理解からつまづいてしまい、解くことができませんでした。 大学の過去問の抜粋のため、少し長い大問ではありますが、ご協力よろしくお願いします‼︎🙇♀️
Senior High
生物
先生からラクトースオペロンとトリプトファンオペロンを自習でやってきてと言われたのでまとめて見たのですが合ってますか？
Senior High
生物
問3です答えが⑥になる理由が分かりません💦 インスリン遺伝子の部分だけインスリンを発現すると考え、⑤が答えかなと思ったのですが、1部ではなくすべてのコロニーがインスリンを発現するのは何故なのでしょうか？
Senior High
生物
生物の問題です。 A株とB株はどの領域に異常があったと考えらえるか。その理由とともに説明しなさい。という問題です！ どなたか解答解説をお願いします🙇
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