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Senior High1
数Aの苦手打破!ノートです٩( ᐛ )و
よければぜひぜひ...♡お願いします(*´꒳`*)
Clearnote運営のノート解説:
高校数学の数Aの「順列と確率」をまとめたノートです。ポイントや求める手順をまとめた後に、例題や問題で理解を深めるようになっています。このノートには和の法則、積の法則、順列、円順列、数珠順列、重複順列、3つの集合の性質などが含まれています。重要箇所は色とコメント使用して丁寧に説明しています。また、図を用いているためよりわかりやすくなっています。順列を復習したい方におすすめのノートです。
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Senior High
数学
この問題の(2)で、 何故?と書いている部分が分かりません。 具体的に言うと、 ① どのようにして共有点の座標が求めるのか ②何故3通りに分けて考えているのか 右側に理由が書いてあるのですがその理由の意味も理解できないです、、 どなたか教えて欲しいです🥺
Senior High
数学
数Aの組み分けの区別する時で、 区別をつけること自体は分かるんですが、(A=4人、B=3人、C=3人でBとCの3人は区別をつけないと分けても同じとみなされてしまうという解釈してますがあってますか?)この問題のように÷2!することによって何が変わるのかが分かりません。 重複しているからそれを無くすために割っているということですか? 解説お願いします。
Senior High
数学
数Aです nP4の式が写真のようになるのは分かるのですが、なぜ最後計算せずにカッコのままにしているのですか?
Senior High
数学
【数Ⅱ 恒等式】xについての多項式 x³+ax²+x+3をx²+x+1で割った余りが x+4となるように定数aの値を求めよ。またその時の商を求めよ。 わからず解説を見たところ、この写真の赤線のところだけちょっと意味わからなくて…… どうして一次式になるといえるんですか?教えてください。
Senior High
数学
(2)の解き方を教えてください😭🙏
Senior High
数学
左下の 3C2 ってなんですか?
Senior High
数学
【数Ⅱ 恒等式】xについての多項式 x³+ax²+x+3をx²+x+1で割った余りが x+4となるように定数aの値を求めよ。またその時の商を求めよ。 わからず解説を見たところ、この写真の赤線のところだけちょっと意味わからなくて…… どうして一次式になるといえるんですか?教えてください。
Senior High
数学
なぜ(2)は男子二人の並び方を考えないんですか?🙇🏻
Senior High
数学
なんで、 f’(0)=0 f’(2)=0 になるのか、 c=0はどうやったら出てくるのか、 a,bの値の求め方も分かりません。
Senior High
数学
数Ⅰの命題の問題です。39の(5)がわかりません。 x=0、y=1だとxy=0で反例ができ十分条件ではない気がするのですが…
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