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漢文【桃花源記】陶淵明
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内容的に重要な語句、文法的に重要な語句と句形を整理、ビジュアル化！作品の説明あり。
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
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写真1枚目の問題に対しての質問です どうして 使」「令」「教」「遣」「俾」の字がないのに答えが「しむ」が入ったものが正解なんですか？
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助詞などの訓読文で示されていないものを 書き下し文で書く場合があるのですが、 この場合、どう判断してつけるのが良いのでしょうか？ お願いします🙏
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漢文の問題です。「安くにか」と｢安くんぞ｣で、｢どうして｣と｢どのように｣を選択肢から消して4と5で迷いました。正解は4でした。でも、なぜ4で5が違うのか分かりません。教えてください。お願いします。
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書き下し文にしなさいという問題です。 この中で、 患レ不レ得 という部分を、「得ず患ふ」や「得ぬを患ふ」 とせずに「得ざるを患ふ」とする理由を教えていただきたく存じます。
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このシはどういう意味ですか？？ 今年から高校生で入学前の課題が全て予習で困ってます😭😭
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答えがなくて合ってるかわかりません！ 誰か間違ってるところがあったら教えて欲しいです！ お願いします🙏🙇♀️
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兵ハ は主語だと思ったのですがなぜ被修飾語となるのでしょうか、？
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2️⃣②は、何の日か是れ帰年ならん という文の漢文なのですが、ナランのンがなぜムにならないのか教えてください！ 訓読の送り仮名は現代仮名遣いで書くのですか？
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この書き下し文の答えが知りたいです。 最初のが再読文字なのかよく分からなくて😭
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ア、イ、ウの読み方が知りたいです😭 明日までなんですが調べてもどれかわからなくて💦
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