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เผยแพร่เมื่อ 24/10/2015 18:13

แก้ไขเมื่อ 24/10/2015 18:52

Junior High

数学

この問題解いてくださーい

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ข้อมูล

👼🏻

分かんないよ(T_T)

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ความคิดเห็น

Author 👼🏻 29/10/2015 22:39

今答えが分かったよ…
x＋(x−4)＋6−5＝41 A,22人

Author 👼🏻 24/10/2015 20:55

ありがとう(=^x^=)助かりました。

フルーツ 24/10/2015 19:32

クラス 41人
運動部 x人
文化部 x-4人
両方 5人
どちらでもない6人

ということは
x+(x-4)+6+5=41
これを解けばいけるとおもいます
間違ってたらすみません

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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้

この色がついた部分の面積の求め方をわかりやすく教えてください！お願いします！

中学二年生の式の計算の範囲です。下の写真の問題の意味が分かりませんどなたかなぜそうなるか教えてください🙇🏻‍♀️

画像が見にくくててすみません🙏💦 この問題は、なぜ‪✕‬のようにしてはいけないのでしょうか。解説お願いします🙇‍♀️

この2番だけわからなかった… 誰かわかる人答え、途中式だけでもいいので教えてください！！

ルートで近似値の求め方の手順を教えていただきたいです！

至急！！中３数学です。下の解き方がわかりません。どうしてそうなるのかはわかるのですが、答えがないと答えはわかりません。できれば、フローチャート形式で頭の中でどんなふうに考えているのか教えてほしいです。もしよかったら、この問題以外でも使えるフローチャートをお願いします（因数分解・展開）フローチャート例パッと見て、項が３つある→いいえ　〇〇という公式を使う　→終わり　　↓ 　はい ²がある→いいえ　〇〇のように分解して〇〇という公式　→終わり　　↓　　はい

どのように式を立てればいいのか全くわかりません誰か答えをお願いします🙇

途中式を教えてほしいです。答えはn2乗+3nです

答えは36分の7です。サイコロの数の組み合わせを全て教えてほしいです。

問1.2.3この答えで合っていますか？？問4の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

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