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เผยแพร่เมื่อ 13/09/2015 11:26

แก้ไขเมื่อ 25/11/2019 16:01

Junior High

数学

数学成績UP法✨

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ข้อมูล

はーるん(o^^o)

私が考える数学の成績UP法✨を書いてみました‼︎

数学ワークについて授業中の態度 math

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ความคิดเห็น

Author はーるん(o^^o) 13/09/2015 11:40

よかったです！
こちらこそ見てくれてありがとうございました（≧∇≦）

あみ 13/09/2015 11:37

納得できることばっかです！
ありがとうございます！

Author はーるん(o^^o) 13/09/2015 11:36

本当ですか❗️
ありがとうございます(o^^o)

かな٩(๑>∀<๑)و♡ 13/09/2015 11:32

わかりやすかったです！
参考にします！(o´∀`o)

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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้

質問です。等式の問題のときの答えって、文字がある数字が最初に書いて、最後に書くのが数字だけなんですかね？例↓ 3x + 2y = 10 ［y］ yについて解きます。答えは y = 3/2x − 5 、またはy = 3x−10/2 なんですけど、文字付きが最初なんですかね？？語彙力がなくてすみません🙇

中3数学関数の問題です！この問題の解き方を教えてください🙇‍♀️

中学二年生の式の計算の範囲です。下の写真の問題の意味が分かりませんどなたかなぜそうなるか教えてください🙇🏻‍♀️

ルートで近似値の求め方の手順を教えていただきたいです！

至急！！中３数学です。下の解き方がわかりません。どうしてそうなるのかはわかるのですが、答えがないと答えはわかりません。できれば、フローチャート形式で頭の中でどんなふうに考えているのか教えてほしいです。もしよかったら、この問題以外でも使えるフローチャートをお願いします（因数分解・展開）フローチャート例パッと見て、項が３つある→いいえ　〇〇という公式を使う　→終わり　　↓ 　はい ²がある→いいえ　〇〇のように分解して〇〇という公式　→終わり　　↓　　はい

どのように式を立てればいいのか全くわかりません誰か答えをお願いします🙇

問1.2.3この答えで合っていますか？？問4の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

単元名）式の計算の利用　　　　　中3数学この問題の答えを見ても理解できないのでだれか、教えてくださるとありがたいです！今週にはテストなので、なるべく早めでお願いします。

中3の数学解き方が分かりません教えてください！

中2 等式変形？のところです。説明よろしくおねがいします!!

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