ノートテキスト
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国語解き直し 日②日本的社会の流儀とあるが、そのような流儀が生まれた背景 を「傍観者的」ということばを使って四十字程度で書きなさい。 A.傍観者的に人との心理的距離をおき、人を方向性と隔ての程度よって示そうとする 向。 間違えた理由→「人を方向性で表す」が書けていなかった。 ③「なつく」「なじむ」②とあるが、この二語について、本文中で筆者はどのように述べているか。 a,bに入る内容で、aは三十五字程度、6は三十字程度で書きなさい。 Aa 子供や動物が人に馴れ従うことを表す。日本的な人の上下関係をもとにした b事物を対象とする場合や、繰り返すことによって慣らされること。 間違えた理由→a「従う」を「従う」と書いてしまった。 6. 「事物も対象にすること」がぬけていた。 ④本文で筆者は、「習う」という行為について、どうすることで明らかにしたのか。口に 入る言葉を本文中から十一字でぬきだしなさい。 L 筆者は、「習う」という行為について、[ A.古来の日本語をひもとく 間違えた理由→文章から探すことができなかった。 ことで、その性質について明らかにした 日中「質問しましたところ」という内容を表すことばを、本文中からぬきだしなさい。 A.尋ね侍りしに 間違えた理由 「尋ね侍りしに」を「尋ねざりし」「に」がぬけていた。 ③心ざしに浅深あるでしょと とあるが、これはどのようなことを指しているか。 A ウ、歌を詠むときの心の働きは熟練度によって度合いが違うこと。 間違えた理由→文章の意味を理解できていなかった。 目1④ユウビンが届く。 A 郵便 間違えた理由→郵便のユウが ②次の文の口に当てはまることばはどれか、選びなさい。 知り合いだったので呼び止めたのですが、お二人の話の くっついてしまっていた。 を折るようなことをして 申し訳ありません。 A.イ腰 ※「腰を折る」とは、物事の途中や進行中の話をさえぎって邪魔をすること。 間違えた理由→慣用句を覚えていなかった。
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1④書くことは、事物に新しい価値を付与し、新しい関係を結ぶことであるの部分 から、「事物に」が修飾している一文節を書きぬきなさい。 A.付与し 間違えた理由→価値を」を修飾していると思った。 ③本文中で筆者は、文章を書く際にどのようなことが必要だと考えているか。口に 入る内容を本文中の言葉を使い、四十五字程度で書きなさい。 文章を書く際には、分かったつもりになって目をそらすのではなく、 だと述べている。 ことが必要 A.愚鈍な牛のような神経をもって、原稿用紙に、膨大な時間を入れ込んで 対象物を深くみつめていく 間違えた理由→途中で時間がなく、最後まで書ききることができなかった。
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数学解き直し 2(4)を自然数とするとき、 -10+2の値が自然数となるような最も大きいひの値を求めなさい。 解説 -10+2の値が自然数となるのは、器の値が1≦のときである。分母であるその値 が大きくなるほど、岩の値は小さくなるので、その値が最も大きくなるのは、 220 21=1のときとなる。よってn=20 A.n=20. + 間違えた理由→途中の計算まであっていたが、違う数字をあてはめてしまった。 ⑥図において、線分ABは円の直径であり、∠ACB=69℃である。 ∠Xの角度を求めなさい。 69 解説 直径に対する円周角は90°なので、180°-(64+90)=21° A 円周角の定理により、∠Bも21℃ <X=180-(21+90)=69° A. LX= =690 # 間違えた理由→円周角の定理を使っていなかった。 (右図において、mは関数y=1のグラフを表し、 y ny=ax² CQ4a) B A + -5 nは関数y=ax²la>)のグラフを表す。A,Bはm上の 点であって、Aの座標は2であり、Aの座標と Bのy座標は等しい。Cはれ上の点であり、Cの 座標はAのX座標と等しい。3点A.B.C 結んでできる△ABCの面積が100m²であるときのaの値を求めなさい。 解説A(21) B(-2.1) となるから c(2.4a) AB=2-(-2)=4、CA=49-1 △ABC=1/2AB.CA =1/2x4×(4a-1) =ga-2 84=12 12 A a = ·α = = -> a= →>>>> 間違えた理由 解き方がわかっていなかった。 +1 5
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4 [エコ図において、四角形ABCDの点を通り、辺ADに平行な A 直線と辺DCとの交点を主とする。AD=9cm,AE=15cm BE=25cmである。 ①ΔADEGAEABであることを証明しなさい。 (証明)ΔADEとAEABにおいて/ AD/BEより錯角は等しいから、<DAE=∠AEB…① AD:EA=9:15:3:5 '12) EA:BE=15:25=3:5…③ B ①~③より、2組の辺の比とその間の角がそれぞれ等しいから、 △ADEGAEAB 間違えた理由→2組の角がそれぞれ等しいと思った。 (2) AB:EC=25:12である。 @DE:ECを最も簡単な整数の比で表しなさい。 解説 P C 25 B E DE=25 x =(15 DE=EC=1 202 相似比 15:9=5:3 =5:4 A5:4 間違えた理由→求め方がわからなかった。 ◎四角形ABCDの面積はΔADEの面積の何倍ですか。 9 D 25 ↑ 25 A F A e ABEC=AX5 ABCD=54 2 120 ADE=回よって6倍 間違えた理由 求め方がわからなかった。 A6倍]
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数学解き直し (4)図は三角柱である。Pは辺AB上にあって、A,Bは異なる点である。は辺AC上の点 であり、PQ//BCである。PとE、PとQ.Qと下をそれぞれ結びAP=4cmである。 ⑦線分Fの長さを求めなさい。 △ABCでAB=6cm、BC=4cm 52 AC362+42 AC=2√13 ac = 3 x 2√3 = 通 3 QF2 = ( 23 ) 2 +4² = 196 14 A.QF= 3cm 間違えた理由→求め方がわからなかった。 ③四角形PQFEの面積を求めなさい。 QF c/ E BC:PQ=AB:AP=3:2 P Q = 4 + 3 = PE2=23+42=20 PE=215 1/2×(3/4)×215 = 0 A 215 3 間違えた理由→求め方がわからなかった。
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英語解き直し 1.(本文中のア~エから、入る場所として適しているものを They may teach us something new. ※「may」は助動詞です。 - ・ つ選びなさい。 ・推量(かもしれない):50%程度の確信度で可能性を表す。 許可(~してもよい):上から下の立場へ、あるいは丁寧な依頼で使う。 祈願(~でありますように):文頭において、願望や祈りを表す。 A.エ 間違えた理由 どこに入るかがわからなかった (9)次のうち本文で述べられているのはどこですか。 A.イ、オ 間違えた理由 内容があってるものをさがしきれなかった。 2回本文中の‘Also, a lot of then were shown?が「また、私たち がそのとき知らなかった、たくさんのものが展示されていました。」という内容になるように 英語5語を書きなさい。 A. things that (which) we didn't know 間違えた理由→関係代名詞が使えていなかった。 (9)本文と合うように4語の英語で書きなさい。 A How many countries joined Expo'70? A. About eighty countries did. 間違えた理由→4語で書けていなかった。 関係代名詞を使う。
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