ノートテキスト
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100 99 98 97 (16) (95) 8 ろぼうに咲く花。 ぼくはん体制の確立 無さにたえる。 木製のいすに座る。 チームのとうかつ 4 かんざしをさす 祖父のしょうぞうが ぼんような作品。 いつわの多い偉人 しょうけい 0 名作をもほうする。 さいしょうの地位。 (はいかいの歴史 じゅくで勉強する。 9 国にれいぞくする
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路傍に咲く花。 幕藩体制の確立。 8 寒さに耐える 木製の椅子に座る。 かんざしを挿す 60 祖父の肖像画 凡庸な作品 逸話 の多い偉人。 憧憬の的 鬼作を模倣する。 水宰相の地位 俳諧の歴史 塾で勉強する。 大国に隷属する。 Q
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𐙚 中学生 国語 文法 品詞の識別 画像の問題の理解度が曖昧なので解説お願いします > < 答えはイです . 間違えてウと答えてしまいました т т 動詞のあとの “ ない ” は助動詞で、形容詞の否定の “ ない ” は形容詞という認識であっていますか?
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𐙚 中学生 国語 古典 歴史的仮名遣い 本性 ( ほんしやう ) 見えんこそ口をしかるべけれ を 現代的仮名遣いに直すという問題で質問です > < 答えは ほんしょうみえんこそくちおしかるべけれ です くちをしかる ではなく くちおしかる になる理由がわか りません . 調べてみると、口惜し や 口惜しがる という 言葉があったのですがそれのことでしょうか ... ? т т この文の意味も教えていただきたいです ✧︎*。
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書き下し文にすると、〈〉の中のような文にはならない気がするのですが、、これは正しいのですか?私まだ のところなど
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問題の意味がわかりません💦教えてください
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(1、2)🟩ひらがなでふりがなが書かれているのですが、なぜ易は、漢字で、之若はひらがなになるのですか? 決まりどがあったら教えてほしいです
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(2 5 6 7)解説を教えてください
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国語の模試で慣用句やことわざ、四字熟語が問われるのですが、何で覚えればいいのですか
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問2(1、2)答えのようになる理由を教えてほしいです
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𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
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漢検3級 漢字 違い 例えば「概念」と「慨嘆」のがいの方の使い方の違いを教えてください。
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