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論理国語 行動としての話し言葉
第一段落
学生たちは、話し言葉の訓練を受けていない
筆者が思う3つの問題点
①「話し言葉についての基本的な構造について
お互いに気付くことが重要だ。」
・話したくないのに強制される
奴隷の言葉→相手を侮辱した態度
自由な行動→全人格の表現を差し出す。
•
相手を人間として認める。
・まっすぐ向かい合っている。
②「口をほとんど開いていない」
・相手に話しかけたくないというからだ
全体でのメッセージの一部だ
↓それなのに…
社会儀礼や思惑に従って無理やり発語している
③「言葉を発するからだが棒立ちである。」
パブリックな場で感想や疑問を言語化できない
・紋切り型の発言のみ
「棒をのんだ」ような姿
からだと思考の硬直
11
教育の死…教育の眼目は疑問をもち、自分の
目で確かめ直していくことなのに、
それを行わない。
死

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第四段落
「夕鶴」つうのモノローグ
①じかに与ひょうに話しかける形で述べられる
なのに、ダイアローグでなく、モノローグに
なっている。
日本人のドラマは、内的葛藤ではなく、
内的苦闘に終わってしまう
②台詞を語ってみる場面ほとんどの人が悲しげに
読み始める。
つうの状況
・与ひょうに気持ちを伝え理解してもらい、
事態に気づいてもらいたい。
お金に惑わされない、
元の純粋な与ひょうに戻ってほしい。
・生きることの土台を崩しかけている
悲しみに浸っている余裕などない
想像の中では、目の前
の与ひょうに気持ちを
台詞に解れてイメージ
や情動に気づくことや
伝え、答えを求めて繰それに動かされ言葉が
いる。なのに、悲しみ
の表現を求めて読む。
7 変貌するという、台詞
返のいのちを受け取り、
しいのちを注ぎ込むプロ
セスを押し潰す。