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Senior HighAll
以前投稿した、『絵仏師良秀』ノートにたくさんのいいね♡と閲覧、ありがとうございました。
今日はリア友のリクエストを受け作成した、展開表を投稿します。
前作のノート(↓下にリンクあり)と合わせて読めば、定期テスト対策がはかどること間違いなし!です(^ ^
しばらくしたら、こちらは削除し、前作ノートに追加予定です。
※2/16予想問題を追加投稿しました!
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至急 外国人が1から勉強するなら古文か今の日本語どちらが難しいですか?
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古典についてです 補助動詞ってなんですか? どうやったらそれが補助動詞って分かるんですか?
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高1古典文法です 課題ですがさっぱりわかりません
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古文
高校古文の文法で、わからないところがあったので、教えてください。 1、なぜ「愛す」がサ行変格活用なのか 2、「来よ」がカ行変格活用命令形で、 「来たる」がラ行四段活用なのか どなたか助けてください(泣) まだまだ未熟なので、なるべく詳しい説明だとありがたいです。
Senior High
古文
古典です。 「ぬ」が下に続く場合、活用形は連用形になると教わったのですが、何故この時は未然形なのですか🙏🏻🙏🏻 教えて下さると嬉しいです(><)
Senior High
古文
古典です。 ( )の中はそれぞれ何が入りますか。 「。」が下に続いているので終止形が入ると思うのですが、、 合っていますでしょうか🙏🏻🙏🏻
Senior High
古文
高校1年生の定期テストで、何行何活用の何行を平仮名で書いてしまったのですが、○になりますか? 例えば 「遊ぶ」 →ば行四段活用 このように書いてしまいました。
Senior High
古文
至急 古文 何事ぞや。童べと腹立ちたまへるか。 の「たまへる」って、 四段活用「たまふ」と完了、存続の「り」 下二段活用「たまふ」と受け身尊敬自発可能の「る」の区別って文法的に出来ますか? それとも文脈で判断する感じですか?
Senior High
古文
言語文化の「児のそら寝」という単元についてです。 画像にある単語の⑨から⑮までの活用形と活用の種類を教えて頂きたいです。
Senior High
古文
古文文法の問題です。①から順に上ぐ、下る、越ゆ、悔ゆ、寝になります。考え方がわからないんですが、暗記するんですか?💦教えてください🙇🏻♀️՞
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