ข้อมูล

Senior HighAll
【高校生向け】
評論の概要ノートです。
評論文の解法を中心にまとめました。
文系科目で躓いている理系の方に朗報です!
ディスコースマーカー(以下DM)という考え方で解いている方にはぴったりです。
DMという言葉を初めて聞いた方も読んでみて下さい。(DMを知ると筆者の主張が一目で分かります)
DMを用いた解法は非常に合理的であり、文系科目が苦手な理系の人にオススメの考え方です。(時間短縮にもなります!)
少なくとも僕は感激を受けました笑
※ここでのDMはダイレクトメッセージではなくディスコースマーカーを指すものとします。
完全版です。
もし誤りなどあれば教えてください。
ผลการค้นหาอื่น ๆ
สมุดโน้ตแนะนำ
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Senior High
現代文
格調高い文章とは、具体的にどのようなものですか。何を基準に決めてるんですか
Senior High
現代文
現代文、要約の問題について質問です。 要約の解答例(写真三枚目)中盤に [それが我々が〜なっている。] と書かれている場所があるのですが、 本文(写真一、二枚目)を読むと 一枚目最後の 「この明白な〜一つとなっている」 の箇所と「同時に」という言葉で 「私たちが〜にもなっている」(←要約に入っているやつ) と並列にされているように思えます。 なぜ片側だけが省略されてもう片側は採用されているのかわかりません💦 どなたか解説お願いします
Senior High
現代文
このレヴィナスの言っていることが理解できません。苦労は償いえないとはなんですか。またこの文章を解説して欲しいです。お願いします。
Senior High
現代文
現代文アクセス基本例題Bの要約 特にやり辛かったのは「社会」と「情報の処理」を繋げること、思考の頭脳を「もつ」と表現すること。 私が思う解答作成に必要だったこと ①同色のライン部分が等しい内容を言っている(言い換え)と推測すること ②緑のライン部分が、ピンクの部分で昔と現代の心を対比させて強調させていると推測すること ❨質問内容❩ ①私の案は正しいのか ②上記のやり辛さを解決するための他の案 よろしくお願いします。
Senior High
現代文
高一国語 現代文 読解 四角で囲んだ『けれどもまた』なぜ逆説の意味が含まれるのですか?文脈的に『また』だけでも十分だと思いました。わかる方よろしくお願いします🙇
Senior High
現代文
共テの国語の大問1の問3がわかりません。わかるかたお願いします
Senior High
現代文
22〜24までの回答を持ってる方見せてください
Senior High
現代文
Q1.筆者は「スキマの植物」のことを,72-74Pで都市管理計画における緑と対比させて,【 2 】に想定されていないものたちと述べている。
Senior High
現代文
この問題の「違いをどのようにとらえているか」というところの答え方は、「違い」の内容を説明する、ということなのか、あるいは「違っているということについてなにを筆者が思っているか」を答える、ということなのかわからないです。私の説明すらよくわからないかもしれませんが、読み取れる方がいたら教えてください🙇
Senior High
現代文
愛知医科大学看護学部の公募推薦の過去問です。 答えがないので、答えを出して欲しいです。お願いします🙇🏻♀️🙇🏻♀️
News
ความคิดเห็น
ยังไม่มีความคิดเห็น