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Senior High
数学
（3）で、判別式をつかうのってx軸と共有点があるかどうかじゃないんですか？ 直線と放物線の共有点も求められますか？
Senior High
数学
（2）で、判別式が使えないのはわかったんですけど、使えなかったら場合わけは0か0じゃないかだけで、成り立つんですか？ また、x=0のなりのあとの意味がわかりません。
Senior High
数学
数II ２次式の因数分解についてです。 解答を見ながらだと、計算はすらすらできたのですが、 全体を通して何がしたいのかよくわかりません。 細かい計算などは省いていただいて構いませんので、全体の流れをどなたか教えていただきたいです。
Senior High
数学
よって、のところから…①までのところがわかりません どう考えてやっているんでしょうか
Senior High
数学
解説の図からa>0のときってどういうことですか？図のa=-4/5のときも接していると思うのですが。回答お願いします。
Senior High
数学
(3)解説理解できなかったです 教えてほしいです X1X/a^2-Y1Y/b^2=1使わないんですか？
Senior High
数学
この問題の子の解き方でどうしてもうひとつの解があると分かるのか教えてほしいです。解が2つしかない場合は三次方程式ではないんですか？
Senior High
数学
判別式D≧0って書いてあるんですが=だけじゃないのですか． ＞を書いてしまったら1つも解をもたないことになると思うのですが (2)です
Senior High
数学
41の回答の？のところがわかりません。 私は、解と係数の関係より、α＝-3a^2+4a だと思ったんですけど、、、 誰か教えてくださいm(_ _)m
Senior High
数学
1番です、なんで二つの式を連立するという発想になるのでしょうか、またその後なぜＤを使うのでしょうか、解の個数を調べるものではないのでしょうか？
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