ข้อมูล
ผลการค้นหาอื่น ๆ
สมุดโน้ตแนะนำ
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Senior High
生物
高校生物 眼の範囲です ロドプシンが明色で分解されることで受容器電位が発生し、暗所でイソメラーゼが働くことでロドプシンが再合成される、と習いました。 この考えだと、ずっと明るいところにいるといずれロドプシンが尽きて目が見えなくなってしまうと思うのですが、どうなのでしょうか。
Senior High
生物
記録用です。
Senior High
生物
生物基礎です。 この問題が分かりません。 答えとその理由を教えてください。 お願いします。
Senior High
生物
答えが無いのでここの正解を教えてください🙇♀️🙏 お願いいたします🙏🙇♀️
Senior High
生物
下の実験の考察において、なぜ赤線部のように考えられるのでしょうか🙇🏻♀️🙏🏻
Senior High
生物
新生代の動物と植物のことについての単元です 24、27、28、29、30がわからないので教えて欲しいです！
Senior High
生物
膜で包まれた内部に核酸やタンパク質が蓄積すると代謝効率が上がるのはなぜですか？ 退社に必要なエネルギーが蓄えられるからですか？
Senior High
生物
確認で、8番の問題は、2倍で合っていますか？
Senior High
生物
リードα 53 (1)(2)についてなのですが、(1)はなぜe,f両方当てはまるのですか？また、(2)はどちらも当てはまらない理由がわからないので教えていただきたいです🙇♀️ どなたかすみませんがよろしくお願いします🙇♀️
Senior High
生物
リードα 基本例題13 エオがなぜそれぞれ交感神経、副交感神経となるのかがわかりません。 どなたかすみませんがよろしくお願いします🙇♀️
News
ความคิดเห็น
ยังไม่มีความคิดเห็น