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あらすじ:
ちごが、ぼた餅ができるのを寝たふりをしながら
待っていた。
僧に起きるよう声をかけられたが、ちごは、
いかにも待っていたように思われるのが恥ずかしくて、
もう一度呼ばれるのを待つことにした。
しかし、僧たちは起こしてくれそうにない。
ぼた餅を食べる音が聞こえてきて我慢できなくなった
ちごは、ずいぶん時間が経ってから返事をした。
そのため、僧たちは大笑いをした。
ｵﾚﾝｼﾞ:用言(動詞,形容詞,形容動詞)
ﾋﾟﾝｸ:助動詞
赤:助詞,代名詞etc...
青:敬語表現,音便,係り結び
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Senior High
古文
念ずの活用の種類を教えてください。 ザ行では無いのですか？
Senior High
古文
[ 児のそら寝 ] についての質問です ｢ 寝ざらむもわろかりなむ ｣ ↪︎ 寝ないのもきっとよくないだろう どうして児はこのように思ったのか理由を知りたいですㅠㅠ
Senior High
古文
国語の児のそら寝の訳教えてください泣
Senior High
古文
左側の問題の答え教えてください🙇♀️ 右の写真を読んで答える問題です！
Senior High
古文
言語文化の「児のそら寝」という単元についてです。 画像にある単語の⑨から⑮までの活用形と活用の種類を教えて頂きたいです。
Senior High
古文
児のそら寝の「出で来るを待ちけるに、すでにし出だしたるさまにて、ひしめき合ひたり。」の現代語訳をお願いします。
Senior High
古文
今は昔、比叡の山に児ありけり。 という文から活用の種類と活用形を教えてください！
Senior High
古文
古文の、【児のそら寝】で二枚目の問題が分かりません。 一枚目に一応、本文を載せてるので、 ぜひ、一緒に考えてください!🙌🫣
Senior High
古文
「児のそら寝」で僧達がなぜ大笑いしたのか、根拠となる本文も引用しながら説明しなさい。 ↑どうやって書けばいいですかね？どなたか助けてください🙇
Senior High
古文
黒波線のところ、『僧』じゃないんですか？ 『〜を、…』『〜に、…』『〜ば、…』の時に前後の文の人物が入れ替わると先生には言われたので僧だと思ったんですが…
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