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中学１年 数学 正の数・負の数 part2
หนังสือเรียน: (新) 未来へひろがる数学1 啓林館
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前回載せた中学数学の正の数・負の数のノートの続きになります。
何かコメントなどがあれば是非書いてください。
今後のノート作成に生かしたいと思います。
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中学数学 章末問題 最大公約数、最小公倍数の利用だと思います。 練習問題に近しい問題がなく、別冊回答を見ても分かりませんでした。 問いの意図と解法を教えて下さい。
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答えを紛失してしまったので答え合わせをして欲しいです。
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対称移動させた図形をかく問題です。 対称の軸が縦に直線？になっているものは かけるのですが、このように斜めになっている もののかき方が分かりません(><) 良かった教えてください💧🥲
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この問題の答えがなぜ「＋14」になるのか教えてください
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中学数学です。 こちらの問題の(4)の思考プロセスを教えていただきたいです。 解説はコメントの返信の方で貼らせていただきます。
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なぜこうなるのか解説してほしいです。
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中学数学の関数の問題です。 1枚目の赤い線で引いたところの式が何をしているのかわかりません。 教えてください、よろしくお願いします。
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中学数学です。 こちらの問題の(3)の思考プロセスを教えていただきたいです。 「優さんはコンピュータを使って、関数のグラフや図形について調べました。きこコンピュータでは、一次関数y=ax+bのaとbに値を代入すると画面に直線が表示されます。あとの(1)から(4)までの各問いに答えなさい。はじめに、優さんは、あとbにある値を代入すると図1の直線が表示されました。」という問題です。(画像の枚数制限で貼れませんでした🙇🏻♀️) よろしくお願いします。
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数学
中学数学です なぜ 1がaに変形するのか ⑭の回答は同一なのかを 教えて頂きたいです
Junior High
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中学数学です。 こちらの問題の(3)の思考プロセスを教えていただきたいです。
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