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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Senior High
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keepをstandのように『我慢する』という意味では使えますか？
Senior High
英語
所有格についての質問です。 The distinctive mutations that fuel a person's cancer may result in its undoing. この its は a person's cancer を指していると思うのですが、its undoing のところがわかりません。undoは他動詞なので、目的格が所有格になるパターンと解釈していいのでしょうか。
Senior High
英語
Such people as know him like him. 多分asの関係代名詞のやつだと思うんですけど、竹岡先生が擬似関係代名詞なんてない！とおっしゃっていて、竹岡の定理使うとこの文ってどうやって説明つきますか？（本当に擬似関係代名詞って存在するのですか、？） 竹岡の定理 SV that sv→As SV,sv
Senior High
英語
並び順が知りたいです🙇♀️
Senior High
英語
並び順が知りたいです🙇♀️
Senior High
英語
シャーロック・ホームズ「緋色の研究」の1文の構造について If this test had been invented, there are hundred of men who are now walking free who would have been in prison long ago. 仮定法過去と関係代名詞が入っているのはわかるのですが2つ目のwhoについて主に教えていただきたいです。 よろしくお願いいたします。
Senior High
英語
問題5. 意味が自然になるように（ ）に適切な前置詞を入れなさい。 Taylor said to John, "I have been here all along with you. Why can’t you see I’m the one who understand you? You should know you belong ( ) me."
Senior High
英語
I ate at home yesterday. と Yesterday I ate at home. の違いってなんですか。
Senior High
英語
They fear losing their jobs to automation and having robots "steal"their livelihoods. 彼らはオートメーション化によって仕事を失い，ロボットに生計の手段を「奪われる」ことを恐れている。 having以降の用法が分からないので教えて欲しいです。
Senior High
英語
They fear losing their jobs to automation and having robots "steal"their livelihoods. 彼らはオートメーション化によって仕事を失い，ロボットに生計の手段を「奪われる」ことを恐れている。 having以降の用法が分からないので教えて欲しいです。
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我ㄧ開始看到的時候也是～
給我很大的啟發～謝謝你～