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Senior High
数学
1辺の長さが1の正八角形の面積を求める問題で、 下線部について質問です。余弦定理でcos45°＝ の形にした後に両辺を逆数にして a²を求めたのですが答えが合いません。このやり方では解くことができないのでしょうか？
Senior High
数学
かいてます
Senior High
数学
(2)の問題に対するコメントに書かれている意味がよくわかりません。分かりやすく解説をお願いします🙇⤵️
Senior High
数学
数Iです 答えだとOCではなくACで正弦定理を行なっているんですけどなぜOCで求められないのですか？
Senior High
数学
(1) cosθが74-x2乗/70ではなくても、37/35-x2乗/35であっても丸貰えますか？ cosωもです。 1-x2乗/18でも丸ですか？ (2)解説読んでも分かりません。😢 すなわち、cosθ＋cosω＝0が成り立つってどういう事ですか？ 四角形ABCDが円に内接するからcosθ＋cosω＝0が成り立つんですか？ また、 (1)の結果に代入しての途中式が理解できません。
Senior High
数学
数学I、二次関数の問題です。 問3で、解説にある(丸をつけてます)x=-2と、x=0の時を検討しなければいけない理由がわかりません。 教えてください
Senior High
数学
ヘロンの公式を用いて、これを解いてみたのですが、計算がかなり複雑になって完結できませんでした。ヘロンの公式を用いて教えてください！また、abc の１つに無理数があった場合、ヘロンの公式を使うのは得策ではないのでしょうか。
Senior High
数学
三角比の問題が分かりません。画像1枚目が問題と私の解き方、2枚目が解説です。私の解き方はどこがダメか、どうやったら（どの段階で）解説の手順で解けばいいと分かるのか教えて頂きたいです。
Senior High
数学
正弦定理と余弦定理について。角の方の情報が多いなら正弦定理を使い、辺の情報の方が多いなら余弦定理だと分かりました。しかし、両方使わないといけない問題もあって、その場合はこの法則は使えません。1️⃣正弦定理2️⃣余弦定理3️⃣どっちも使うパターン（できれば最初に使うのはどっちの定理かも判断したい）を区別する良い方法を教えてください！
Senior High
数学
写真に引いた2つのマーカーの部分の意味がわかりません 教えてください🙇🏻♀️
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