![[417]/ヨイナ](https://d1e9oo257tadp1.cloudfront.net/uploads/user/avatar/3382085/thumb_m_736436b767.jpg?Expires=1775498032&Signature=psRa2mi1WXEs6ZOtwYloK-6JGzrQ9UeRLgyi8PtWbgIeuPda8FPyUEi5NQEyHgPuV-K4fU~ee2Q4M5kOmxDisWEHK~fNt~5roWpyCo90BHmlw0IA~x5YV9fPsm3wQMG-oZ8p9dZCTbIUGPlanujLd4mjle8REAQCcqatOLwr8rFjSyHwAKH0~w4ivEiYSmujCWUgdAPDFWG27ZhtqcvLx2fODM2xYetW9D9CTbx2P~sh3~rCfcXEJoXGrY6bm5l16Aq~YAIoZm6S98IRHxDejWl3tNsBRrT3r5rhlJsTfrXL1BUngie430KhospMX5j0vEq7Nm4oRgxHsxSCwmYXMw__&Key-Pair-Id=K2W722D70GJS8W)
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Senior High
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よって、のところから…①までのところがわかりません どう考えてやっているんでしょうか
Senior High
数学
この問題のここの部分は因数分解してこう解いたらだめなんですか？教えてほしいです！！
Senior High
数学
(２)の問題です。回答の下線部分の文章がよく分かりません。(←二項定理があまり理解できていないというのもありますが、、💦💦)
Senior High
数学
数llです。答えはf(x) =ｘ^ 2 －2ｘ+3です。 この問題で次数を決める必要があるのですが、その決め方の過程がよく分かりません。 どのように考えればよいのか、詳しく教えていただけると助かります。
Senior High
数学
この問題で余りが漸化式になるという発想が思いつかなかったのですが、どのように考えればいいですか？
Senior High
数学
解説お願いします。 ピンクマーカー部分はなぜこうなるのですか？ 教えてくださると嬉しいです。 よろしくお願いします。
Senior High
数学
漸化式で（3、4）の隣と消える形にする変形はどのようにしたら思いつけますか？
Senior High
数学
（6）の解き方教えてください😿答えは、（5）−3/2 （6）（b .c）＝（0. −3）です。 お願いします
Senior High
数学
丁寧に解説してほしいです
Senior High
数学
(2)の問題で、条件1を処理する時はただ2を代入するだけで、条件2を処理する時は違う計算が発生するのはなぜですか
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