มัธยมต้น
ひふみ
29
กำลังติดตาม
164
ผู้ติดตาม
เพศ
ชาย
จังหวัด
奈良
Q:1+1=
A:2
▲単調な一斉授業
Q:□+□=2
□の枠内に適切な何かを入れて式を完成せよ
A: □ □
1 1
0.5 1.5
1/2 3/2
-1 3
-10 12
0.2 0.6×3
6÷3 0 など
〇多様性に富んだ思考を育む授業
・生きる力
・自ら課題を見つけ、問題解決を模索する力
教育の変化を想定して、clearに参加したのに、
現実の変化はもっと早かった。
ChatGPT(GPT4、マルチモーダル)
+GIGAスクールのパソコン
+デジタル教科書(解説動画)
=個別最適な学び
https://www.youtube.com/watch?v=7Nwh43Owihg
主体的・対話的深い学び 課題発見・課題解決 資本主義
โน้ต
จำนวนโน๊ต
11
จำนวนไลค์
120
Q&A
จำนวนคำตอบ
1690
จำนวนคำตอบที่ดีที่สุด
943
公開中のノート
- Primary社会SDGsから見えてくる持続可能じゃない社会構造(資本主義+民主主義)→利己的な大人のビジネスモデルとしての偽善SDGsひふみ06
- Senior High現代社会SDGsから見えてくる持続可能じゃない社会構造(資本主義+民主主義)→利己的な大人のビジネスモデルとしての偽善SDGsひふみ46
- Undergraduate経営経済学SDGsから見えてくる持続可能じゃない社会構造(資本主義+民主主義)→利己的な大人のビジネスモデルとしての偽善SDGsひふみ26
- Junior High技術・家庭SDGsから見えてくる持続可能じゃない社会構造(資本主義+民主主義)→利己的な大人のビジネスモデルとしての偽善SDGsひふみ26
- Junior High技術・家庭人工知能(生成AI)の活用して、これからの未来を体験しよう!探求学習ひふみ55