緩衝液のphの求め方教えて下さい。お願いします🙇‍♂️

◆問題 343 発 緩衝液 0.10Lの酢酸水溶液10.0mLに0.10mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液 5.0mL を 加えて、緩衝液をつくった。 この溶液のpHを小数第2位まで求めよ。 ただし,酢酸の 電離定数を Ka=2.7×10-5mol/L,log102.7=0.43 とする。 LOW 第章 物質の変化と平衡 考え方 反 解答 ( 緩衝液中でも,酢酸の電離平衡 が成り立つ。混合水溶液中の酢 酸分子と酢酸イオンの濃度を求 め, 電離平衡の量的関係を調べ ればよい。このとき,酢酸イオ ンのモル濃度は,中和で生じた ものと酢酸の電離で生じたもの との合計になる。これらの濃度 を次式へ代入して水素イオン濃 度を求め, pH を算出する。 残った CH3COOH のモル濃度は, 0.10× 10.0 1000 -mol-0.10× 5.0 1000 mol 0.10 x mol (15.0/1000) L また,生じた CH3COONa のモル濃度は, 5.0m 1000 = 0.0333mol/L (S) (g) m0.0 -=0.0333mol/L (15.0/1000) L 混合溶液中の [H+] を x[mol/L] とすると, 平衡状態CH3COOH 1 H+ + CH3COO- はじめ 0.0333 [H+][CH3COO-] 平衡時 0.0333-x 0 x 0.0333+x 0.0333 [mol/L] [mol/L] Ka= ① 340 [CH3COOH] [CH3COOH] [H+]= ② [CH3COO-] xの値は小さいので, 0.0333-x= 0.0333,0.0333+x= 0.0333 とみなすと, ②式から [H+] = Ka となるため, pH=-logio [H+]=-logio (2.7×10-5)=4.57 X 発展例題28 溶解度積 問題 346 347

英語コミュニケーションⅡの「ムジナ」の本文から解く問題です (1) 結衣が私たちに昨日話してくれたのはこのようなものですか。 (2) 私の父が私に何をくれたかあなたに見せましょう 本文中の表現を使って英語にせよ。 (1) What did the soba-se... 続きを読む

教科書 p.73 The merchant ran up Kiinokunizaka. Surrounded by the darkness, he was scared and could not look back. After a while, at last, he saw a lantern up ahead. It looked like the faint light of a firefly. It turned out to be the lantern of a soba-selling stand. 和 The merchant threw himself down at the feet of the soba-seller and cried out, "Ah! Ah!! Ah!!!"016 見 言 和訳 商人は紀伊国坂をかけ登った。 暗闇に包まれて、怖くて振り返って見るこ とができなかった。 しばらくして、ついに, 商人は前方にちょうちんを見つ けた。 ホタルのかすかな光のように見えた。 それはそばを売り歩く屋台のち ょうちんであることがわかったのだ。 語 WI an hu no 商人はそば売りの足もとに, 身を投げ出して声をあげた。 「ああ! ああ!! ああ!!!」 語句と解説 run up~ ~をかけ登る look like ~ ~のように見える surrounded by the darkness be scared 怖い 暗闇に包まれて look back 振り返って見る after a while しばらくして at last ついに lantern ちょうちん ahead 前方に faint light かすかな光 firefly ホタル turn out to be ~ ~であることがわかる soba-selling stand そば売りの屋台 throw oneself down at ~ ~に身を投げ出す at the feet of ~ 〜の足もとに cry out 声をあげる 教科書 p.74 "What happened?" said the soba-seller. "Did anybody hurt you?” "No, nobody hurt me," said the merchant, breathing heavily. "Only scared you?" said the soba-seller calmly. “Robbers?" "Not robbers, not robbers," said the merchant. "I saw a woman by the moat. She showed me Ah! I cannot tell you what she showed me!" ・・・・

とっくにでalreadyが不可な理由がいまいちわからないです。教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

第2 文: ・「・・・とお母さんに言われた」 X I was said by his mother that ○ his mother said . . told me ・「息子はとっくに出た」 x left [went out] = he ← ← say は二重をとらない! ○ that SV △,“SV" ← 直接話法は “一字一句違わず再現”! 「言った」 より以前のこと! ○ had left [gone out] a long time before [much earlier] ※ 「とっくに」 は 「ずっと前に」の意味であって, already 「すでに」 の意味ではないので注意! ・「もう着いているはずだ」 =|〇 should [ought to] × must x arrive ○ have already arrived • arrived by then

どなたか、解き方と答えを教えていただけると助かります。🙇🏻‍♀️

問1 以下の図は、 trans-ブタ-2-エン (1) ブタ-2-イン (2) に HBr が付加する際の反応である。 以下の問 に答えなさい。 H H HBr CH3 CH3 H3C LCH3 H3C H3C Br 3 1 Br HBr 「H3C H3C. H3C CH3 -CH3 `CH3 H H 2 B 4 (1) カルボカチオン中間体 A とビニル型カルボカチオン中間体 B で、 超共役に関与できる C-H 結合の数をそれぞれ答えなさい。 (2)より安定なカルボカチオン中間体を選びなさい。 (3) アルキンへの HBr 付加反応は、アルケンのそれに比べて遅い。 その理由を、 以下の点を考 慮して説明しなさい。 i) アルケンおよびアルキンに対する HBr の付加反応の律速は、 出発物からそれぞれ のカルボカチオン中間体生成までの段階である。 ii) (1) (2) の設問の答え。 iii) Hammond (ハモンド) の仮説。 問2 次のディールス アルダー反応で得られる、 主生成物の構造で正しいのはどれか。 選択肢の中か ら選んで答えなさい。 H3C. OCH 3 ? H3C H3C (選択肢) H3C. CO2CH3 H3C、 ・CO2CH3 H3C. CO2CH3 H3C *CH3 H3C *CH3 H3C' *CH3 2-1 2-2 2-3 H3C、 CO2CH3 H3C、 CO2CH3 H3C、 CO2CH3 H3C' *CH3 H3C *CH3 H3C 'CH3 2-4 2-5 2-6

どなたか、解き方と答えを教えていただけると助かります。🙇🏻‍♀️

問1 以下の図は、 trans-ブタ-2-エン (1) ブタ-2-イン (2) に HBr が付加する際の反応である。 以下の問 に答えなさい。 H H HBr CH3 CH3 H3C .CH3 H3C H3C Br A 3 Br HBr [H3C H3C. H3C CH3 CH3 CH3 H H 2 B (1) カルボカチオン中間体 A とビニル型カルボカチオン中間体 B で、 超共役に関与できる C-H 結合の数をそれぞれ答えなさい。 (2)より安定なカルボカチオン中間体を選びなさい。 (3) アルキンへの HBr 付加反応は、 アルケンのそれに比べて遅い。 その理由を、 以下の点を考 慮して説明しなさい。 i) アルケンおよびアルキンに対する HBr の付加反応の律速は、出発物からそれぞれ のカルボカチオン中間体生成までの段階である。 ii) iii) (1)(2)の設問の答え。 Hammond (ハモンド) の仮説。 問2 次のディールス・アルダー反応で得られる、 主生成物の構造で正しいのはどれか。 選択肢の中か ら選んで答えなさい。 H3C、 OCH 3 ? H3C H3C (選択肢) H3C、 CO2CH3 H3C、 CO2CH3 H3C. CO2CH3 H3C *CH3 H3C *CH3 H3C' *CH3 2-1 2-2 2-3 H3C、 CO2CH3 H3C、 CO2CH3 H3C. CO2CH3 H3C *CH3 H3C *CH3 H3C ''CH3 2-4 2-5 2-6

黄色マーカーの部分の文構造を解説していただきたいです。

intelligence that AI just doesn't get. Social and emotional intelligences, for 接する example-our understanding of different environments, how that influences our example our understanding 観察する feelings, and the way we observe and interact with other people based on how we believe they're feeling. So, a lot of it is about context. Our brains are in V ✓

下線部クの次のaccess〜のとこの訳が2枚目のカッコのとこだと思うんですけど、そこの「なかなかない」という訳がどこからきているかを教えてください

Mulky Today we live largely cut off from this spectacle, with smog and light pollution *obscuring our view of this *perpetual cosmic drama, the unfolding of which once seemed intimately connected to questions of both natural and social order. But if we want to see Mars as it appeared ancient humans, access to a clear night sky is only half of our problem. We also have to put ourselves in their minds. (ク) to (キ) [ 1 ] We have seen the surface of the Sun, the landscapes of Mars, the

英検2級英作文 添削お願いいたします🙏

TOPIC In Japan, some people say that famous tourist sites, such as castles and temples, should limit the number of visitors. Do you agree with this opinion?

英検2級要約問題 添削お願い致しますm(_ _)m

University students often plan for their future careers by attending job fairs searching online for information about different kinds of work opportunities. here are other ways, too. Some of them choose to join short-term work ograms at companies called internships. These have some good points. Students will be able to know more about ompanies they are interested in, such as what kind of jobs there are and what nd of people are working there. Also, internships allow students to get to know her students. These students can encourage each other both during and after the ternship. On the other hand, if students choose to join very short internships, they ay not be able to understand the job they are doing before the internships end. Iso, students who take part in internships may find it difficult to do well in their udies.

下線部クの次のaccess〜の部分の訳で澄み切った空がなかなかない、という訳はどこからきているのか教えてください

thousand stars (カ) Milky Way galaxy, and the planets slowly making Today we live largely cut off from this spectacle, with smog and light pollution *obscuring our view of this *perpetual cosmic drama, the unfolding of which once seemed intimately connected to questions of both natural and social order. But if we want to see Mars as it appeared ancient humans, access to a clear night (ク) (キャ sky is only half of our problem. We also have to put ourselves in their minds. [ 1 ] We have seen the surface of the Sun, the landscapes of Mars, the atmospheres of Venus and even Jupiter. We've discovered moons around other planets, and have found icy ocean worlds among them. We've used modern physics (to *infer the existence of black holes, and have now even "seen" them (with powerful radio telescopes.) We know that stars are bright orbs powered by *thermonuclear fusion. We know that within the observable universe, many billions of them (a septillion, in fact, with twenty-four zeros) are packed into 170