数学 高校生 6分前 下線をひいた部分の式変形がよくわかりません。解説をお願いします🙇 また、等比数列の一般項として、64×(1/2)^(n-1) という表記は不十分でしょうか。 (2)この数列の初項を とすると, 第5項が4であるから a(1/2)^=4 131 ゆえに a=64 よって, 一般項は an = : 64 2 (/)-1 = 26 2"-1 レオると =27-n 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 25分前 内容量 300gと表示されている大量の缶詰から、無作為に100個を取り出し重さを量ったところ、平均値が298.6g、標準偏差が7.4gであった。 全製品の1缶あたりの平均内容量は、表示より少ないと判断してよいか。有意水準5%で検定せよ。 解説お願いします 回答募集中 回答数: 0
現代文 高校生 28分前 教えてください🙏お願いします!! 本文中にある次の言葉の意味を調べ、別の表現 に書き換えてみよう。 (なるべく簡単は表現 432 いぶかしげに(六・2) 蚊の鳴くような(二・5) 3 射すくめられて(三0・7) 酔狂(三・8) 回答募集中 回答数: 0
現代文 高校生 約4時間前 教えて欲しいです!お願いします🙏 1 日本文中にある次の言葉の意味を調べ、別の表現 に書き換えてみよう。 いぶかしげに(六・2) 2 蚊の鳴くような (105) (なるべく簡単な表現 3 射すくめられて (107) 4 酔狂 (三・8) 回答募集中 回答数: 0
政治・経済 高校生 約5時間前 高一公共です 答えはbです わかる方よろしくお願いします🙇 問2 下線部に関連して、 機会費用について、 次の文を読み、 問いに答えよ。 (1点) 上片野君と和泉君は、 高校卒業後の選択肢としてA国内の大学に進学、 B国外の大学に進学、 C公 務員として就職、D青年海外協力隊への参加という4つの選択肢の中からA国内の大学に進学す る 道を選んだ。 仮に高校卒業後の4年間の経済価値がB=1500万円、C=1200万円、 D=800万円と したとき、機会費用としてとらえられるのは、 A~Dのどれになるか。 記号で答えよ。 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 約5時間前 このいちばんが連体修飾格ではなく体言の代用の理由が知りたいです。くらげの名と修飾してるように見えてしまって…💦 17 助詞 〈1〉 格助詞 次の傍線部の助詞の用法を後から選び、記号で答えよ。 2点×5 (5) (4) すずめ 「さては、扇のにはあらで、くらげのななり。」 いぬき ②「雀の子犬君が逃がしつる、…。」 みいけ 3 亀山殿の御池に、大井川の水をまかせられんとて、 4 二、三十人がうちに、わづかに一人、二人なり。 きは たま いとやむごとなき際にはあらぬが、すぐれて時めき給ふ・・・。 ア 主格[] イ体言の代用[ノモノノコト] ウ 連体修飾格 […ノ] エ同格[デデアッテ ] 3 2 次の傍線部を助詞に注意して訳せ。 4点×11 ⑤ (11) (10) 回答募集中 回答数: 0
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 約5時間前 delightの現在分詞、動名詞はthat節を繋げないとありますが、現在分詞や動名詞そのものがthat節を繋げないということですか?それともdelightだけが現在分詞や動名詞になると繋げなくなるということですか? 06656円 法 難易度 正解(B) 選択肢中、空所前の be動詞 are の補語になり、 that節をつなげるのが形容詞の(B) delighted (喜んでいる)。 名詞の (A) 「喜び」 は主語とイコールにならない。 (C) は他動詞 delight (~を喜ばせる) の現在分詞・動名詞、 (D) 「楽しい」 は形容詞で、 いずれも that節を つなげない。 Wilcox 城の 500 年間受け継がれてきた遺産が、連邦政府の寛大な補助金によってこの先長年にわ たって保存されることを、地元住民は喜んでいる。 注 □ heritage : 名遺産 preserve : 動 ~を保護する、保存する □ generous 物惜しみしない、寛大な federal: 連邦 (政府) の 0660 0669 《文法模試 》 セット 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 約6時間前 教えてください🙏 a type/Sylvia/of/on / what/is/visa b for/long/ enrolled/is/ how / Sylvia C what/Sylvia / taking/is/classes d teacher/Sylvia's / who's 4. Answer the questions using complete sentences. a How many classes are you taking? b What's your teacher like? C What classes are you taking? 回答募集中 回答数: 0
日本史 高校生 約7時間前 見えにくくてすいません!🙇♀️答えは合っているでしょうか?😭 問題.1 (1) 国家と国民に関する次の記述のうち、正しいものはどれか。 国家は、領民を主権によって統治する組織であり、 必ずしも領域を必要としない。 ○ 近代国家においては、一つの政府が対外的にも対内的にも国家を代表する体制でなければならない。 国民の資格を国籍というが、日本ではその要件は直接憲法によって定められている。 憲法上国籍離脱は自由であるが、 外国籍を取得することが条件とされている。 日本では血統主義が採られているので、 日本国内で出生することで日本国籍を取得することはない。 問題.2 (2) 憲法規範の特色と立憲主義に関する次の記述のうち、正しいものはどれか。 ○ 憲法は、個人の自由を確保し人間の尊厳を確立することを目的としている。 立憲主義の具体的内容に統治機構の仕組みに関する観念は含まれない。 民主主義は最善の政治制度として、 一義的に定義されるものである。 O 権力分立は、国内の政治勢力の均衡を目的とし国民の自由の守護は目的とされない。 立憲主義は国家の普遍的な政治理念であり、 古代共和政の時代から存在した。 問題.3 (3) 日本国憲法の基本原理に関する次の記述のうち、 妥当なものはどれか。 ○ 日本国憲法の三大基本原理とされるものは、 国民主権、 基本的人権の尊重、 権力分立である。 国民主権は、J・ロックの社会契約論に典型的に表されているように、 近代憲法の基本原則の一つである。 ○ 日本国憲法の象徴天皇制は、天皇が国の象徴たる役割以外の役割をもたないことを強調するところに意義があ る。 ○ 天皇の政治的行為は憲法上 「国事行為」 に限定され、 その中立性が保たれているので内閣の助言と承認は不要 である。 ○ 現在自衛隊が憲法9条に違反しないという見解が、政府や最高裁判所のみならず学者の間でも定説である。 回答募集中 回答数: 0
数学 大学生・専門学校生・社会人 約15時間前 どの問題もわかりません、どなたか解き方も含め教えて下さい。 第2回 数列の極限 学生番号 名前 問1. 次の数列の極限を求めよ. (1) lim (3n-2) n→∞ (2) lim (-5n+4) n→∞ (3) lim 3n+2 n→∞ 5n +4 4 - 2n (4) lim n→∞ 4n+6 (5) lim n→∞ (-2)n 3 (6) lim 2n2 + 5n + 1 n→∞n2 +3n + 3 問 2. 次の無限級数は収束するか、 収束すればその和を求めよ. 8 (1) Σ3.37-1 n=1 ②) (L) n=1 n-1 5 n-1 >>(-)" n=1 3 (4) Σ k + 8 k=1 1 k(k+2) 1 1 1 1 1 + + 1.3 2.4 3.5 4.6 n(n+2) 回答募集中 回答数: 0