大至急💦 中学二年生で習う国語の「アイスプラネット」の単元で、第4場面の「ぐうちゃんが外国に行くと聞いた時の悠太はどんな思いを抱いたのか？(根拠をいれて)」について(出来れば長めに)説明して欲しいです🙏 明日の授業で発表しないといけないので、出来れば今日中に回答の方をよろし... 続きを読む

それから、ぐうちゃんがまた僕の家に帰ってきたのは、九月の新学期が始まってしばら くした頃だった。顔と手足が真っ黒になっていて、パンツ一つになると、どうしても笑い たくなって困った。 残暑が厳しい日だった。久しぶりにぐうちゃんのほら話を聞きたいと思った。 またから かわれてもいい。暑いから、今度は寒い国の話が聞きたい感じだ。 ところが、ぐうちゃんの話は、でっかい動物でも、暑い国のでも、寒い国の話でもな かった。 「旅費がたまったから、これからまた外国をふらふらしてくるよ。」 ぐうちゃんは突然そう言った。「でもまあもう少し。」にはこんな意味があったのか。ぐ うちゃんはいつもと変わらずに話を続けている。 それなのに、ぐうちゃんの声はどんどん 遠くなっていく。気がつくと、僕はぶっきらぼうに言っていた。 「勝手に行けばいいじゃないか。」 ぐうちゃんは、そのときちょっと驚いた表情をした。何かを話しかけようとするぐう ちゃんを残して僕は部屋を出た。 それ以来、僕は二度とぐうちゃんの部屋には行かなかった。母は、そんな僕たちに、あ きれたり慌てたりしていたけれど、父は何も言わなかった。 十月の初めに、ぐうちゃんは小さな旅支度をして「いそうろう」を卒業してしまった。 出発の日、僕は、何て言っていいのかわからないままぐうちゃんの前に立っていた。 ぐうちゃんは僕に近づき、あの表情で笑った。そして、何も言わずに僕の手を握りしめ、 力の籠もった強い握手をして、大股で僕の家を出ていった。 5 20 5 10 10 3 極端意 漢 端 はは 寂 極端 シ 寂しい 突 2 突然 コウ) あわ 慌あわてる 慌てる あわただしい にぎ 屋 アク にぎる 握りしめる また また 大股

助詞などの訓読文で示されていないものを 書き下し文で書く場合があるのですが、 この場合、どう判断してつけるのが良いのでしょうか？ お願いします🙏

模試のリスニングが苦手で、リスニング力向上のための勉強を始めようと思っています。オススメの勉強法、ないし参考書があれば教えてください！

ア、イ、ウの読み方が知りたいです😭 明日までなんですが調べてもどれかわからなくて💦

二 次の文章を読んで、後の問いに答えよ。 (設問の都合で、返り点・送り仮名を省いたところがある。) リテ スルニ シテのろしヲ 公子与魏王博、而北境伝挙 言、「趙寇至 且入」界。」 メテ スル のみ 魏王釈」博 欲召大臣謀。 公子止王日、「趙王田猟耳。 スニ スルコトシもとノ ルコトしばらくシテ 非為寇也。」復博如故 王恐、 心不在博。 居頃 より スル スニ シテ 従北方来 伝言日、「趙王猟耳。 非為寇也。」魏 知日 曰、「公子何以知之。」公子曰、「臣之 客 すなはチ 陰事者。 二王所為 客輒以報」臣 ヘテ ズルニ 後、魏王畏公子之賢能 O 有 能深得趙 臣以此知之。」是 不敢任公子以国 テセ 王 大工 王,驚き 復” イニ キテ (『史記」魂

ア、イ、ウの読み方教えていただきたいです。 お願いします💦

スルニ 二 次の文章を読んで、後の問いに答えよ。(設問の都合で、返り点・送り仮名を省いたところがある。) シテのろしヲ フ リテ 而北境伝挙烽言、「趙寇至 且入界。」 公子与魏王博 メテ スルのみ 魏王釈博 欲召大臣謀。 公子止王日、「趙王田猟耳。 ザル スニ スルコトシ もと ルコトしばらくシテ 非為寇也。」復博如故。 王恐 0 心不在博 より シテ スル 居頃 イニ 従北方来伝言日、「 趙王猟耳 非為寇也。」魏王大驚 ザル スニ 王,驚復 ルト 曰、「公子何以知之。」公子曰、「臣之客有能深得趙 すなはチ ○ 陰事者 趙王所為 客輒以報臣 O 臣以此知之。」 是 ナルヲ ヘテ ズルニ 後、魏王畏公子之賢能 テセ 任公子以国政。 (『史記』魂 合

教えて欲しいです；；🙏

☆ 次の文に合う英文になるように、空所をうめなさい。 (3点引) ① 彼女は話すことのできる鳥を飼っています。 She a bird can talk. ②これがマイクに(よって) 使われているペンです。 This is the pen which _ used ③ 私は長い耳をした犬を飼っています。 I a dog has long ears. Mike.

1番下のconnectingはなぜ分詞としてではなく動名詞として働いるとなっているのか教えて頂きたいです。 よろしくお願いします。

chosen the singer whose song she prefers. Yet some researchers believe instead that the appearance of choice may be caused by (5) ◎験する Va the construction (of the cricket's ears in particulay a small tube 分詞メロ つまり connecting them. They argue that this tube has evolved in such (6) 進化 放出 -SVするお 仲間 パートナー

9行目のitが何を指しているかということと、have been thinkingが完了進行形の受動態として使われているのか、be動詞の完了形でthinkingが名詞として使われているのかわからないので教えて頂きたいです。 よろしくお願いします。

10 5 おかれる a 不気味 71 1/In a disgusting series of experiments in the early 1960s, a surgeon in America cut open the heads of monkeys and removed their brains. サ ◎Then he placed each brain on an apparatus specially designed to V3 C 機能する supply it with nutrients that would keep it alive] It seemed to work. (1) VS 0 C Brain waves were produced as they would be from a living brain 文理由 (付帯も precace 「被っているので省略さ ことが多 lasは前のもので内容が However deprived of any kind of sensory input no sights nor sounds, つまり no tastes nor smells, no touching nor feeling, no pleasure nor pain its thinking must/necessarily have been limited to memories and したにちがいない abstractions. Indeed, it may not have been thinking at all. <In most してないかもしれない animals, partial sensory deprivation can lead to hallucinations*, and ☆文を切りはす 狂気 extreme deprivation to madness, the “thoughts” of the monkey's brain can Fed lead to よくこびmay not have been meaningful or clear thoughts, but nerve cells firing randomly. M XC 1つの出来事 動名

社会学部はどの大学にもあるメジャーな学部ですが学ぶ内容は大学によって違いますよね？社会学部に入った生徒さんたちの口コミを見ると思っていた社会学とは違うという意見をよく目にします。私は社会学というと社会のあらゆる問題を統計して学びを深める科目だと思っています。もちろん何が正し... 続きを読む

「listen」と「hear」は何が違いますか？