名大院試2022航空宇宙の線形代数です。 (1)の2)に取り組んでみたところ、莫大な計算量になりました。私は(pqr)の逆行列を求めてみる作戦で頑張りましたが、断念しました。賢い方法があれば教えて頂きたいです。

(1) 三つの3次実ベクトル p = q= --0---0--0 a a- r= C を考える.ここで, a, b, cは互いに異なる実数とする. 以下の問いに答 えよ. 1)p,g,rは線形独立であることを示せ. 2)p,g,r をそれぞれ第1列, 第2列, 第3列とする3次正方行列を定義 し,(p,g,r)と表す. 同様に, (g,-p,2r) を定義する. このとき, (p,q,r) A = (q, p, 2r) を満たすような3次正方行列 A を求めよ. 全ての成分を明示すること. 4 3) a=-1,b=2, c=1 とする. このとき, ベクトルæ= をP grの線形結合として表せ.

reviewの(2)と1全部教えていただきたいです

REVIEW 下の日本語を参考に,( ) から適当な語句を選びなさい . (Eat / Eating) too much is bad for your health. ② I'm sure of (winning/ her winning) the match. ③ He always enjoys (to read / reading) after dinner. ① Mary decided (to go / going) abroad to study English. 6 I remember (to attend / attending) their wedding last year. ⑥ She is proud of (graduating/ having graduated) from a famous university. ⑦ The professor's speech was worth (to listen / listening) to. O I felt (as/like) running away when I saw it. I've been looking forward to (see /seeing) you. 食べ過ぎは健康に悪い. ② 私は彼女が試合に勝つと確信している。 ③ 彼はいつも夕食後に読書を楽しむ｡ ○ メアリーは英語を学ぶために外国へ行くことを決心した。 ⑥ 私は昨年彼らの結婚式に出席したのを覚えている。 ⑥ 彼女は有名大学を卒業したことを誇りに思っている ⑦ 教授の講演は聞く価値があった。 ● それを見たとき、 私は逃げ出したい気持ちだった。 ● あなたにお会いするのを楽しみにしていました。 EXERCISES 〈文の主語になる動名詞> <動名詞の意味上の主語: 所有格が目的格で表す) <動名詞だけを目的語にとる動詞> 〈不定詞だけを目的語にとる動詞> <目的語が動名詞か不定詞かで意味が変わる 〈完了動名詞〉 〈慣用表現 ｢~する価値がある｣> 〈慣用表現 ｢~したい気がする｣> 〈慣用表現 ｢~するのを楽しみにして待つ｣> 1.次の〈 〉内の動詞を適当な形に変え、英文を完成させなさい. (1) I have finished my report on air pollution. (write) (2) Would you mind the bag? (carry) (3) The retired politician refused (4) Aya practices (5) She promised (6) Remember (7) I remember (8) Kazuya is used to (9) I couldn't help a speech. (give) the waltz every day. (dance) it ready by noon. (get) your homework by tomorrow. (finish) the novel when I was a high school student. (read) in front of people, (speak) at the funny sight. (laugh)

reviewの(2)と1全部教えていただきたいです

REVIEW 下の日本語を参考に,( ) から適当な語句を選びなさい . (Eat / Eating) too much is bad for your health. ② I'm sure of (winning/ her winning) the match. ③ He always enjoys (to read / reading) after dinner. ① Mary decided (to go / going) abroad to study English. 6 I remember (to attend / attending) their wedding last year. ⑥ She is proud of (graduating/ having graduated) from a famous university. ⑦ The professor's speech was worth (to listen / listening) to. O I felt (as/like) running away when I saw it. I've been looking forward to (see /seeing) you. 食べ過ぎは健康に悪い. ② 私は彼女が試合に勝つと確信している。 ③ 彼はいつも夕食後に読書を楽しむ｡ ○ メアリーは英語を学ぶために外国へ行くことを決心した。 ⑥ 私は昨年彼らの結婚式に出席したのを覚えている。 ⑥ 彼女は有名大学を卒業したことを誇りに思っている ⑦ 教授の講演は聞く価値があった。 ● それを見たとき、 私は逃げ出したい気持ちだった。 ● あなたにお会いするのを楽しみにしていました。 EXERCISES 〈文の主語になる動名詞> <動名詞の意味上の主語: 所有格が目的格で表す) <動名詞だけを目的語にとる動詞> 〈不定詞だけを目的語にとる動詞> <目的語が動名詞か不定詞かで意味が変わる 〈完了動名詞〉 〈慣用表現 ｢~する価値がある｣> 〈慣用表現 ｢~したい気がする｣> 〈慣用表現 ｢~するのを楽しみにして待つ｣> 1.次の〈 〉内の動詞を適当な形に変え、英文を完成させなさい. (1) I have finished my report on air pollution. (write) (2) Would you mind the bag? (carry) (3) The retired politician refused (4) Aya practices (5) She promised (6) Remember (7) I remember (8) Kazuya is used to (9) I couldn't help a speech. (give) the waltz every day. (dance) it ready by noon. (get) your homework by tomorrow. (finish) the novel when I was a high school student. (read) in front of people, (speak) at the funny sight. (laugh)

reviewの②と1全部教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

REVIEW 下の日本語を参考に,( ) から適当な語句を選びなさい . (Eat / Eating) too much is bad for your health. ② I'm sure of (winning/ her winning) the match. ③ He always enjoys (to read / reading) after dinner. ① Mary decided (to go / going) abroad to study English. 6 I remember (to attend / attending) their wedding last year. ⑥ She is proud of (graduating/ having graduated) from a famous university. ⑦ The professor's speech was worth (to listen / listening) to. O I felt (as/like) running away when I saw it. I've been looking forward to (see /seeing) you. 食べ過ぎは健康に悪い. ② 私は彼女が試合に勝つと確信している。 ③ 彼はいつも夕食後に読書を楽しむ｡ ○ メアリーは英語を学ぶために外国へ行くことを決心した。 ⑥ 私は昨年彼らの結婚式に出席したのを覚えている。 ⑥ 彼女は有名大学を卒業したことを誇りに思っている ⑦ 教授の講演は聞く価値があった。 ● それを見たとき、 私は逃げ出したい気持ちだった。 ● あなたにお会いするのを楽しみにしていました。 EXERCISES 〈文の主語になる動名詞> <動名詞の意味上の主語: 所有格が目的格で表す) <動名詞だけを目的語にとる動詞> 〈不定詞だけを目的語にとる動詞> <目的語が動名詞か不定詞かで意味が変わる 〈完了動名詞〉 〈慣用表現 ｢~する価値がある｣> 〈慣用表現 ｢~したい気がする｣> 〈慣用表現 ｢~するのを楽しみにして待つ｣> 1.次の〈 〉内の動詞を適当な形に変え、英文を完成させなさい. (1) I have finished my report on air pollution. (write) (2) Would you mind the bag? (carry) (3) The retired politician refused (4) Aya practices (5) She promised (6) Remember (7) I remember (8) Kazuya is used to (9) I couldn't help a speech. (give) the waltz every day. (dance) it ready by noon. (get) your homework by tomorrow. (finish) the novel when I was a high school student. (read) in front of people, (speak) at the funny sight. (laugh)

【雑談】 名大 医学部の2次試験 数学をパスするするにはどのくらいのレベルの数学力が必要でしょうか。 (青チャート、黄色チャート完璧にしとけ！ みたいな感じで教えて頂けると助かります。)

この問題全体がわからないです。 特に言うと、実験1でイオン化傾向と水の反応を使えないこと、実験2で気体がでるのはどれかをどうやって判断するかということです。長文ですがよろしくお願いします

ほとんど溶けなかった。なお, A, Gの水溶液には色がついていた。 実験(1):A~Gの粉末に水を加えたところ, A, B, C, G は容易に溶けたが, 残りは, 243>塩の化学反応 以下の文章を読んで, A~Gに対応する最も適当な化合物を(ア) 13 金属イオンの分離と推定 161 井間人 を ~(キ)より選び,記号を答えよ。 中間人 会 実験2):A~Gの粉末に2molLの希塩酸を加えたところ、D以外はすべて溶けた。。 である。なお, C, Eは, 溶けるときに気体が発生した。 実験(3):A~G の粉末に2moLの水酸化ナトリウム水溶液を加えたところ, B, C, Fは溶けたが、,残りは溶けないか、反応によって沈殿を生じた。 実験(4):実験(3)で溶けずに残った粉末や,生じた沈殿を分離し、 これらを別の試験管に 移して, 2mol/L のアンモニア水を加えたところ, D, Gは溶けたが,残りは k自 (エ) CuSO4金日 溶けなかった。貴やすい の (イ) AlO。(ウ) CaCO。 (カ) NaCIT(キ) NaHCO。Lの車 0INE (ア) AgCI (オ) FeCl。 飲料水タ (16 名大) 2es 1001

解説お願い致します。

口(3) C Px 46° A B

質問ではなくてごめんなさい。英語のCutting Edgeという長文読解問題集の12番の答えを持っている人がいたら見せて欲しいです。🙏 解いたのですが、授業で解説があっただけで、ちゃんとした模範解答がわかりません。

Cutting Edge 2020 Green 大学入試長文読解問題集 G Chapr : Reems pr Hace y er heand . Cpr 1e Ome day- Chr r and naied Chaptor 14: A porple C 1 Se anien time

間違えている所がないか確認してほしいです🙇‍♂️

もESSON 旬 XERCISES 理文の に( )内の動同を且名詞・不定詞のいずれかにして入れなさい 1 My father has given up 4ragg (dmm 2 My mother promised る me her neckiace. (give) (rain) 3) ft wil stop jr7/y by tomorrow mornmg 2 She refnseed のみ zz77 outsidetheroom. (wa 5) We enjoyed koク _ with you. (be) 和 音組の文を意味の違いに注意して日本語に直しなさい. 2 7が sf the"card on your way to school. Remember to p6 プンオブッルを74ガキ7ゴルリオゴイタリタ ① 1 remember posting the card this morning. ーつヽ 名大攻 を ると2だ <ととめ をの TH never forget visiting Rome last sammer 太学の2な= esa 二 2 1名即2免の-ヶを碗必た=とプチデ(2 Dont forget to jock the door. アァタタ2を ド 日本文の意味に合うように, ( )内に適語を入れなさい. 1) 映画を一緒に見ませんか。 ( 要み )( 224 ) watching the movie together? 2 また一緒に働けるのを楽しみにしています-. Tm jooking ( 放/w27 )( の )( 店 )( 3 メイソンはレストランで1 人で食事することに慣れでいます. Masonis ( ZZ )( み ) eating alone at restaurants 4 今読は料理をする気がしないら. Idont( をz/ )( // ) cookingtonight 5) その手紙を読んですぐに母は泣き出した: ( み ) ( /必7 ) the letter my mother began crying. 6 彼女を病りにしてもむだだよ、 tis( / )( g之 )rehing on her. 7 だれがそのレース に勝つかわからない./必 6ケタチチ c/ ( 女2 :)G -太 )( 砂 ) telling who will win the race. 8) その事故で私たちはコンサートに問に合わなかった. The accident ( 7のの7 )us( 攻み ) being in tme for the coneert. 9) この汚れんたタオルは。 洗濯する必要がある. This drty towel ( /ZZのr )( 娘 ). ("ゆか 。 回7 (一 還E ) ff禄 。 ) you agan.

傍線部のところがどういうことか分かりやすく教えていただけませんか？

ee に IE | | | 76 右の図のようにAABC がある。BC=6. CA三 5。 AB三7 であ る。いま, A の二等分線が対辺 BC と交わる点をD, Bから CA に引いた中線を BE とし, AD と BE の交点をOとする。このとき, (のお 4 8 である。また, へABC の面積を3とすると イ AOBDニ Sぐ である。 〔名大屋外語大〕