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理科 中学生

５番の(２)の答え なぜ平均の0.22から0.2を引くのかわかりません。 この問題の意味合いがわからないです。 教えてください。

号の伝わり方について調べるため,次の 〔実験〕を行った。 5 これについて,下の問いに答えなさい。 〔実験〕 Ⅰ 図1のように, 10人が手をつないで輪に図1 なった。 Aさんがストップウォッチを持ち、左手で II Bさんの右手をにぎると同時に, 左手でス トップウォッチをスタートさせた。 ⅢI 各自,右手をにぎられたと感じたらすぐ 左手で隣の人の右手をにぎった。 最後に,Aさんは右手をにぎられたと感じ られてから左手でストップウォッチを止めた。 表 V この実験を5回行った結果, ストップウォッチを止める までの時間は,表のようになった。 |ストップウォッチ Bさん (1) 右手をにぎられてから,左手で隣の人の右手をにぎるまで の時間は1人あたり平均何秒か,求めなさい。 回数 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 Aさん 時間(秒) 2.5 2.2 2.4 2.0 1.9 (2) 右手をにぎられてから, 左手で隣の人の右手をにぎるまでに信号が伝わる距離を1.6 m,刺激の信号に対して運動の命令を出すまでにかかる時間を0.2秒とすると,信号が 神経を伝わる速さは何m/sか, 求めなさい。
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理科 中学生

中2生物 血液と血液の流れ 写真の1⃣（2）の答えがなぜ「えら｣ になるの分からないので理由を教えてください。 お願いします🙇‍♀️

血液と血液の流れについて調べるために、ヒメダカを使い、次の観察を行った。また、観察後、ヒトの体のつくりと血液の循環 について調べた。あとの問いに答えなさい。 【観察】 図1 操作1.図1のように、ヒメダカを水といっしょに小さなポリエスチレンの袋に入れ、顕微鏡のステージに 載せる。 操作2.尾びれを100~150倍の倍率で観察する。 操作3.観察したようすをスケッチする。 図2は、観察したようすをスケッチしたものである。 観察の結果、図2のように、血管の中をたくさんの丸い粒が、同じ向きに流れていることが観察できた。 この丸い粒の大部分は赤血球である。 (1) 赤血球に含まれていて、酸素の多いところでは酸素と結びつき、酸素の少ないところでは酸 図2 素をはなす性質のある物質の名称を答えなさい。 (2) ヒメダカの器官のうち、(1 )の物質が酸素と結びつく器官の名称を答えなさい。 る 6 OO O0 莫式的に表したものである。出血したとき、血液を固める つ選び、記号で答え 血管

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理科 中学生

中２生物分野の多細胞生物の体のつくりの問題です！ (1)～(4)まで全部わかりません😭 教えてください！

2 【多細胞生物の体のつくり】 図はアブラナの体の成り立ちである。 B 葉| アブラナ 細胞 A C 表皮細胞の集まり 表皮細胞 葉肉細胞 葉肉細胞の集まり 口(1) 葉肉細胞に見られる緑色の粒のつくりの名称を答えなさい。 口(2) 表皮細胞が集まって表皮が, 葉肉細胞が集まって葉肉ができているように、 Aは形やはたらきの同じ細胞が集まっている。Aのことを何というか。 (3) 表皮や葉肉が集まって, 葉ができている。このように, Aが集まった, 特定 のはたらきを受けもつBのことを何というか。 口(4) 植物の体は, 葉のほか, 茎や根などのBが集まってできている。このように してできた,独立した1個の生物体Cのことを何というか。

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