メモ程度の質問一覧

3分の10πになるのはなぜですか！！！

8 4 55 (5) 半径6cm, 面積10元 cm”のおうぎ形の弧の長さを求めなさい。 2π

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長文問題なんですが、問3問4問7の、文章から答えを見つけ出す問題が分からないので教えて欲しいです、、、

ロ一古典芸能」そこでは、テレビのスイッチをひねれば容易にお目にかかれる類の、無責任かつ場当り的な芸の意は消え、水い過去を背負った厳しい芸の様相を帯びてくる。 2この厳しさは、いうまでもなく「伝承」の尊重という事実による。そしてこの態度の根本に、「伝承」とは、ほかならぬかつての名人達人たちが具現した芸の極意の集成であるとする達意を感じとることが出来る。もともと、芸は磨かぬかぎり生なものだ。芸と術、そのヨーロッパ流の意識を持たなかった日本の芸術家たちも、芸を磨く体的手段を、「伝承」に見出してきたということである。 mもちろん、この方式は極めて日本的である。たとえば、以前母が持っていた華道の教科書にそのことを感じた。開くと、そこには毛筆で克明に写生された生花の絵がずらりと並んでいた。ただし解説めいた記述ははなはだ簡単で、残る印象といえば、華道の根本の形式、「天」、「地」、「人」の三文字が、要所要所に点々と記されていたことぐらいだおた美力問題2(水の東西) ()の文章を読んで、後の問いに答えよ。十近代のヨーロッパの教科書では、こんな簡略は考えられない。第一、生花の素材になる花や葉や木の枝は、一つとして同じ形をしているわけがない。とても画かれたものと同じ形のものを求めようとする方が無理である。そこでもしヨーロッパ方式をやるとすれば、その千変万化を蒐集し、分類し、体系づけるという作業から始まることになるだろう。そういう典型的な例を、僕は和声の教科書でよく知っている。 L小けれども、母の目には、上述した程度の教科書が結構歌い出すというふうであった。一見、それは驚くべきことだったが、母にとってはあたりまえで、いうまでもない、教科書を見るまえに、形において千変万化の素材を選択し、整え、配することによって、バラバラなものがびしりと一体になる様を、先人たちの生花に実感し、またその秘訣を、手をとられて体験ずみなのである。すなわち、日本の修業方式は、体験がまずさきで、教科書はそれを補足する役割に置かれている。当然、メモ程度のもので、こと足りるというわけだ。 6日本古来の音楽にも、これと同じことがいえるだろう。もともと「間」とか「節まわし」とか、そういう微妙なものは、到底ヨーロッパ式の記譜法で捉えられるわけのものではない。今日の三絃用の記譜法も、便法としての意味を一こえるものではなく、依然師匠と差し向いで、その指や音の動きを、弟子は目と耳とで心得ていくのが本来である。この体当り的な習得法を、職人たちは「盗む」という。親方はロでは教えてくれないから||というのは、親方自身もそうして覚えてきたのだから親方の仕事からその技を盗むのである。「盗む」という言葉が、これほど鮮やかな心情を表わす例を、僕はほかに知らない。 cそれからみると、ヨーロッパ方式は実に懇切丁寧である。体系化されているから、生徒は芸心とかかわりなく、習得に熱心なかぎり体系に通じることだけは保証され、教師もまた、巨匠名匠たらずとも、教科書を「解説」する役且が果たせさえすれば、教師としての資格をもつ。そしてこの相違は、おのずから日本とヨーロッパの芸術のありようをかえていった。たとえば、日本にはテクニシャンは生れないが、ョーロッパにはテクニシャンを生む土壌がある。そしてまた、日本は[A ]という絶に結ばれて、「伝承」の中に自らの形成を見出してきたが、ヨーロッパでは、 [B]を追ってその拡大や、破壊を企てることが出来た。たが、それ故、どっちが本当でどっちが嘘というわけではあるまい。大切なのはむしろ、ヨーロッパにおいても、少くとも巨匠たちは、根本の態度においてつねに体験的であったということの方である。った。 *和声I和声法という法則に基づく和音連結 *1三線=三番線。『日本の耳』(岩波新書)小倉朗(一九七七年,岩波書店) 開一修線1 「この態度」とは、どのような態度か。十五字以内

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数学高校生約4年前

(4)の解き方教えてください

次の集合 A, Bについて, ANB, AUBを要素をかき並べて表しなさい。 (1) A = {5, 6, 7, 8, 9, 10} (2) A={1, 2, 3, 4} 16 B={4,6, 8,11, 12} B={3, 4, 5, 6, 7} AnB={3,4} AUB={\2.3.4、5.6,73 AnB=16.83 AVB={45.6.7.8.9.、10、11、123 ○(4) 30 の約数の集合 A 20 の約数の集合B 3) 36 の約数の集合 A 15以下の3の倍数の集合 B

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国語中学生約4年前

明日、国語の授業で、皆におすすめしたい本、読んでほしい本を、クラスの前に出て発表しないといけません。あらすじと、どのようなところが良いのかとか、3分間スピーチしないといけません。何が問題なのかというと、何も見ずに発表しないといけないことです。原稿とかは、書いてないのです... 続きを読む

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英語高校生 5年以上前

こういった長文を解くとき、問題を読んでから本文を読みますか？本文を読んでから問題を解きますか？何か、アドバイスや良い方法があったら教えてください。また、スピードをもって本文を読むためにはどうしたら良いですか？わからない単語などがあるとつまづいてしまいます。文章全体の関係... 続きを読む

nehesabove other animais Amimal nehts in Wesierm imilar grogPs fonmed 8 問3 本婦中 eeまさ aereatedin 1866.I was staned in New vis 2議寺 frsr such American organization cafeoneef psifmT amin Rm 際 5 w sop me ーー陣* 1300s unti hc 1970x. a wides ss 軸 snimals and doing cxperiments on them 本 man me oroe ae modem mimel is movenyAt estn。 ThePeton思 ON regardcd as the *founder of the movement iS an stralian/philosopher。人二にー人 4zzg/ のezg7zop is well-known. In this 1ger arEgUCS は animal's *ability (休なaorapommofdsorssion.Inseadr he cr tharanimls( イ )39 heTeASONIO ake 、診 7me best known snimal rights organizstion today is PETA. This group Was staned 江 Upimed Srates in 1980. Ir becamec famous when one of the founders, Alex Pacheco、 went ma "Prete research Jab。He was not really there to help with research、He was there t6計湯 widence ofjparm io snimals. His discoverics resulted in the *arrest of the head resesrchem 語 the makingofstronger animal rights aws。 PETA has since become the in he animal nghts movement Worldwide。ItConi (gke action againsr pracrices such as factory farming sport hunting、and fur trading。 Today。 the ropic of animal rights cerainly appears to concem more people than betOre am be seen hrough cerain practices that are becoming widespread. (om Reading (he Wodd Now 1 by Rob Jordens and JefFZcer. Copyiight 6 2013 Tubjishing. Reproduced by permission of Compass Pb ariamenr / (美国などの) 国会(議会]] *founder 「創立者」 *abijy fo reason [思考カ」ネpnmafe researrh ah | 填長着の2 。。とにこュ。。

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数学中学生 6年弱前