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生物 高校生

大至急です! ガチでお願いです明日の朝までなんです😭 考察の①、②、③の答えを教えて欲しいです🙇‍♀️ 出来れば感想もどのようなことを書けば良いか教えて頂けると助かりますm(_ _)m 教科書を参考にお願いします!

実験:① 教科書の手順にしたがって作成した4種類のプレート(1)LB プレート-DNA DNA (3)LB/Amp プレート-DNA (4) LB/Amp/Ara プレート + DNA を用意する。 ② 大腸菌サンプルを滴下して、 塗り広げた後に, 37℃の定温器の中で翌日まで放置する。 ③ 大腸菌のコロニーが確認できた場合は, UV ランプを照射して GFP の存在を確認する。 結果 LBプレート-DNA LB/Ampプレート + DNA アンピシリン LB/Ampプレート-DNA LB/Amp/Ara プレート + DNA アラビノース 大腸菌のコロニーのようす (数や色も記入) プレート全面に大腸菌が増殖 アンピシリンを添加しても生 生育できる 疑問・考察・感想 考察 以下の点について実験結果より考察しなさい。 ① アンピシリン (Amp) は大腸菌に対してどのような影響を与えていると考えられるか。 ( (2) LB/Amp プレート+ [アンビシリン UVを照射したようす X X X ) A B C ② 形質転換されていない大腸菌(-ÓNA) をまいた2枚のプレートのうち、どちらのプレートに大腸菌が増殖して いるか、 その理由も述べなさい。 ( ) D ③ 形質転換されたかを確認するためには, 4 枚のなかの、 どの2枚のプレートを比較したらよいだろうか。 また, そのように考えた理由も述べなさい。

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英語 高校生

これの答えを知ってる方がいれば教えてください! お願いします🙏

Iremember the day when I first met you, 私は初めて君に会った日を覚えている。 Istayed in Paris, where we met Tom. 私はパリに滞在し、そこでトムに出会った。 Quick Lesson 10-3 関係詞 Review 教科書 p.T8 A:Iren よくサ Dialog A -1,2 関係副同where Lは初めて君に会った 「彼が住んでいる家です」に、 関係副同when 1.あれが私の生まれた病院です。 That's the hospital Quiz B:Oh ロ Iwas born. A:Y 口 「私たちが初めて出会った日は」に 2. 私たちが結婚した日は私の誕生日でした。 The day we got married was my birthday、 0 )内から 1( 1. A -3,4 関係副詞why Winter 関係副詞how ロ 3. 遅れた理由を説明しなさい。 2. He for Quiz 「欠席した理由を」に。 ロ 3. Pleas Explain the reason you were late. 4.彼はその数学の問題を解いた方法を私に示してくれた。 Quiz] 「テニスを練習した方法を」に 4. No c He showed me he had solved the math problem. 5. She B -5,6 非限定用法のwhere 非限定用法のwhen In 2008, when I lived in Tokyo, I met Maria. 2008年に私は東京に住んでいたのだが、その時マリアに出会った。 1. 5. 私が暮らす東京は, 2020年にオリンピックを開催する。 ani is going to hold the Olympic Games in 2020. Quiz 「多くの高いビルがある東京は」に 2. Tokyo, 3. 6. 1995年に大地震が起きたが,その時, 彼は海外にいた。 In 1995, 4. occurred, he was abroad. Quiz 「テロ事件(terrorist attack)が起きたが」に、 C -7,8 複合関係詞 whatever 3 IIl give you whatever you want. He is always calm, whatever happens. 何が起ころうとも,彼はいつも冷静だ、 あなたが欲しいものは何でもあげますよ。 7. 母は私が食べたいものを何でも作ってくれる。 My mother makes me Quiz 「私が頼んだものを」に。 8. 私が何を言っても, 彼は決心を変えないだろう。 to eat. He won't change his mind, Quiz 「あなたが何を忠告しようとも」に。 C -9,10 |複合関係詞whenever on gaidiyne boon I see Lisa whenever l go to Tokyo. 東京に行く時はいつでも私はリサと会う。 複合関係詞 wherever Wherever he goes, he always has two bodyguards. どこへ行こうとも,いつも彼はボディーガードを2人連れている。 ロ 9. 私たちが訪ねると, 彼女はいつも歓迎してくれる。 She welcomes us her. 10. 私はどこへ行こうとも, スケッチブックを持って行く。 naudes Quiz 「タご飯を作ってくれる」に。 I carry my sketchbook Quiz 「出かける時はいつでも」に。 Exer イロ ロロロ 2ロロロロ ロ

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数学 高校生

(2)を教えていただきたいです。 (1)は解けている状態です! →上から39人、18人、5人となりました 2番をどのように考えていけばいいのか途中の考え方を含めて教えていただけるとありがたいです、宜しくお願いします(>人<;)

5 標準 10分 解答解説 → p.8 あるクラスの生徒 42人が,文化祭で出す飲食店のメニューを学級会の話し合いの中で決めようとしている。 (1)ワッフル,クレープがメニューの候補として挙がったので,これらをメニューに加えることについて 「よい」か「よくない」かをクラスの全員に尋ねた。 すると, ワッフルについて「よい」と答えた生徒 は34人,クレープについて「よい」 と答えた生徒は 23人, どちらについても「よくない」 と答えた生 徒は3人であった。 このとき,ワッフルとクレープの少なくとも一方について「よい」 と答えた生徒はアイ」人であり、 ワッフルとクレープの両方について「よい」 と答えた生徒は ウエ|人である。また, クレープのみ について「よい」と答えた生徒は (2)その後,ジュースもメニューに加えたらよいのではないかという意見が新たに挙がった。 そこで, ジュースをメニューに加えることについて「よい」か「よくない」かをクラスの全員にさらに尋ねたと ころ,「よい」と答えた生徒は 20人であった。また, ジュースについて 「よい」と答えた生徒の全員が ワッフルについても「よい」 と答えていたことがわかった。 ここで、次の0~~⑥のうち, 最も人数の多いものをメニューとして決めることになった。 オ人である。 O ワッフルのみ 0 クレープのみ @ ワッフルとクレープの二つのみ O クレープとジュースの二つのみ 0 ワッフルとジュースの二つのみ 6 ワッフル, クレープ, ジュースの三つすべて ワッフル,クレープ, ジュースのうち一つのみについて「よい」と答えた生は10人であることが わかったとき, 0~6のうち「よい」と答えた生徒の人数が最も多いのはメニューを カ ことであり、 とする カとすることに決めた。 キク人であった。 そこで, メニューを に当てはまるものを, 0~0のうちから一つ選べ。 また, キクに当てはまる数を答えよ。 カ

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