数学 高校生 20日前 解き方を教えてください ある高等学校の1年生全員が長いすに座っていくとき, 1脚に6人ずつ座っ ていくと15人が座れなくなる。 また, 1脚に7人ずつ座っていくと、 使わな い長いすが3脚できる。 長いすの数は何脚以上何脚以下か。 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 約1ヶ月前 有機化学の内容です。 酢酸エチルと酢酸ペンチルを合成してその香りを確認するという実験を行ったのですが、〈実験1〉の(3)でお湯の温度を70℃に保つ理由と〈実験2〉の(4)でイオン交換水を加える理由がわからないので教えていただきたいです🙇♂️ 実験方法: <実験1 酢酸エチルをつくる〉 (1) 温度計と沸騰石をあらかじめビーカーに入れておき、 70℃のお湯を準 備しておく。 (2)1本の試験管に酢酸2ml とエタノール 2ml を入れる。 さらに濃硫酸 0.5ml (教員が入れる) をとり、混ぜ合わせる。 (※濃硫酸の入った試験管の中に、 酢酸とエタノールを入れないこと) (3)70℃のお湯の中に(2)の試験管を7~8分間つけておく。 (※70℃を維持しておくこと) (4) 試験管を取り出し、その中にイオン交換水を約5ml 加えてよく振り、 静置する。 (5)2層に分離した上層 (酢酸エチル) を、 こまごめピペットを用いて丁寧 に別の試験管に取り出し、その香りを確認する。 <実験2 酢酸ペンチルをつくる〉 (1) 実験1 (3) が終わったら、そのままお湯を沸騰させる。 (2) 1本の試験管に酢酸2mlとアミルアルコール2ml を入れる。 さらに濃 硫酸1 ml(教員が入れる) をとり、混ぜ合わせる。 ※濃硫酸の入った試験管の中に、酢酸とアミルアルコールを入れないこと) (3) 沸騰したお湯の中に(2)の試験管を7~8分間つけておく。 (4) 試験管を取り出し、その中にイオン交換水を約5ml加えてよく振り、 静置する。 (5)2層に分離した上層 (酢酸ペンチル)を、こまごめピペットを用いて丁 寧に別の試験管に取り出し、 その香りを確認する。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1ヶ月前 (4)の解き方を教えて欲しいです🙇♀️ 14 √3.21.789, √325.657として、次の数の近似値を求めなさい。 (1) 320000 (2)√0.00032 (3)√2048 (4)√720 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約2ヶ月前 (1)の解き方を教えて欲しいです🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 7 〈いろいろな2次方程式 > 次の方程式を解きなさい。 □(1) 3.x-12x+9=0 □(2) 2x2+8x+10= 0 (3) x²-2x+3=0 (4) 01/13-1/321-4-0 □ (5) 0.2x²+2.4x+4=0 □(6) 0.3-2.4.x+4.8= 0 S 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約2ヶ月前 (1)の解き方を教えて欲しいです🙇🏻♀️ 〈完全平方式の作り方〉 10 次の□にあてはまる数を求めなさい。 4247-62441 (1)x+ ア =(x+ イ) (2) 3.x+ ア ア=(x-イ)2 (3)x2-5x+7 = (x- イ 2 (4)x2+9+ア =(x+) 学習の 学習のポイ 11 〈平方完成による解き方〉 て解きなさい。 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約2ヶ月前 (3)の解き方と途中式を教えて欲しいです🙇🏻♀️ 3 abの解き方 ( 次の方程式を解きなさい。 019-16-0 360 (2)36-7=0 □(3) 24㎡-8=0 学 (1 □(5) 25x2+5=21 □(6) 12.15=27 (7) Om 6-18-2 □8) 16㎡-39=4m² (9) 21x²-56=- (4) 未解決 回答数: 0
数学 中学生 2ヶ月前 (4)の解き方がわかりません。 回答を見ても途中式がなくて、わかりません 教えて欲しいです🙇🏻♀️ 次の問いに答えなさい。 (1)224が整数となるようなxの値のうち、最も小さい自然数を求めなさい。 (2)432aが整数となるような自然数αの値を小さいほうから3つ求めなさい。 1756 (3)が自然数のとき を整数にするxの値をすべて求めなさい。 IC 1720m 7 を最も小さい整数にする自然数nの値を求めなさい。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2ヶ月前 答えは n=7,28,35 になるのですが、どうやって求めるのかが分かりません💦 どなたか教えてください! /245-7n が整数となる自然数nの値をすべて求めよ。 35 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2ヶ月前 この問題の解き方を教えて欲しいです。 一問目だけでも途中式を教えてくれるとありがたいです🙇🏻♀️ 8 2 次の式を展開したときの, 〔]内の項の係数を求めなさい。 (1) (x-1)(x+2x²+3x+4) [x2] (2) (x²+2x) (3x²-4x) (x³) (3) (3x-5x) (x²+2x+3) (x³] (4) (4x+3)(x²-6x+5) [x] (5) (x²+x-1)(x²+4x-8) (x²] (6) (x²-2x+3)(x²-5x-2) (x²) 未解決 回答数: 2
古文 高校生 3ヶ月前 (6)について。主語が変わる言葉として、「を、に、ば: 」などがありますが、なぜ(6)は「ば」がいるのにも関わらず、主語が変わらず「私」なのですか????よくわかりません。 教えてください!! 変わりにくい言葉 (4) (3) しゃう 人死を憎まば、生を愛すべし。 憎むならば 生命 に④ 家の作りやうは夏を旨とすべし。 造り方は 夏を主とする 7 8 づか この人々の深きこころざしは、この海にも劣らざるべし。 この海の深さ)にも ⑥ 宮へに出だし立てば、死ぬべし、と申す。 (私を)もし宮仕えに出すならば (私は) 77 今の世のありさま、昔になぞらへて知りぬべし。 (ひどい)様子 比べてみると ⑧ その山見るに、さらに登るべきやうなし。 全く (徒然草 九三) (徒然草・五五) (土佐日記) (竹取物語) (方丈記) (竹取物語) 解決済み 回答数: 2