数学 高校生 5日前 1枚目の写真の問題について、2枚目の写真のところまでは分かったのですが、その後のやり方が分かりません。 教えてください🙇♀️ 35 次の円と直線の共有点の個数を求めよ *(1) x2+y2=10,3x+y=5 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 5日前 分子量測定についてです。(3)なのですが、式も模範解答と同じなはずなのに、答えが合いません。どこが違うのか教えていただきたいです。 (3) PV= WRT = M WRT M = PV M = 0.83×8.3x10x (+213) 10×105×0.3 = 0.83×83x48x350_83×83×103 10x10³× 0.3 10! = = 3 23963718 2.3 解決済み 回答数: 1
生物 高校生 5日前 (1)について 何故それぞれ青ペンのところのように言えるのか教えてほしいです 教 出 prom こっちが 16. 遺伝情報の複製 59 DNA の複製のしくみを明らかにするために、メセルソンとスタールは、 密度勾配遠心分離法を用いた実験を行った。大腸菌をINのみを窒素源とする培養液で何代も培養し、 Nからなる軽い DNA (14N-DNA) を重い DNA (15N-DNA) に完全に置換した。 14N-DNA DNA は、 塩化セシウム溶液に加えて遠心分離すると, 別々のバンドとして区別することができる。 この原理を利 用して, 14Nのみを含む培養液でさらに1~3回分裂させた大腸菌からDNAを抽出して、密度勾配達 心分離を行った。 バンドの位置を記録し, それぞれのバンドから得られたDNAの量を測定した。 問1 Nのみを含む培養液で大 MARI 腸菌を1回分裂させたとき,2 回分裂させたとき、3回分裂さ せたとき,それぞれの大腸菌か ら得られたDNAを密度勾配達 心分離した結果として最も適当 なものを図の①〜⑦ のうち から一つずつ選べ。 なお、 同じ ものをくり返し選んでもよい。 遠心力の方向 との中間 IN DNA分子の位置 問21Nのみを含む培養液で大腸菌を3回分裂させたとき、図のa, b, c の位置にあるバンドから得 られたDNA量の比(abc)はいくらか。 最も適当なものを,次の①~⑨ のうちから一つ選べ。 第 1 牛 物 ① 01:3 ② 0:17 1:3:1 ④ 1:7:1 ⑤3:1:0 ⑦ 3:7:3 ⑧ 7:1:0 ⑨ 7:17 3:1:3 〔21 東邦大改) 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 5日前 1~6の下線部に入る問題なのですが、合ってるか自信がないので見て欲しいです。あと、4はわからなかったので教えて欲しいです。 どなたかすみませんがよろしくお願いします🙇♀️ Task 1 Complete the negative question. 1. Aren't these the most delicious burgers ever? A Yes. They're quite good. 2. Q Aren't today? you done enough work for A Yes. I'm really tired. 3. Q Aren't someone driving you home? 4. Didn't he there when you went to A No. I'm just going to walk. his office? 5. Q Aren't you love exploring the outdoors? A No way. I'm afraid of bears. A No. I haven't seen him in a week. 6. Q Aren't we not going to the bank? No. It's already closed. 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5日前 どうやったら最後の半径が1になるのでしょうか……計算の過程を書いた式を教えて欲しいです…… 方程式x+y+6x-12y+36=0 の表す円をCとする。 Cの中心は (アイ,ウ) で, 半径はエである。 また, 2点A(-1, 0), B2, 1) C上の点P (a, b) に対して, ABPの 重心Gの座標を (s, t) とおくと, a=オ s-カb=キーク である。 したがって, PがC上を動くとき, Gの軌跡は中心 (a,b) (x+3)² + (7-6)=30 ケコ シ 5 半径セルの円となる。 サ ス [18 センター試験 改 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5日前 ⑵の求め方を教えてください🙏🏻🙇🏻♀️ 正五角形について、 次の数を求めよ。 (1)3個の頂点を結んでできる三角形の個数 503-57 3102x1 =10個 (2) 対角線の本数 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5日前 (3)の解き方を教えてください🙇♂️ • *450,1,2,3,4,5の6つの数字を使って3桁の整数を作るとする。 (1)同じ数字を何回使ってもよいとき,3桁の整数は何個できるか。 (2) 異なる3つの数字を使うとき, 3桁の整数は何個できるか。 できる整数の中に, 3の倍数は何個あるか。 [08 広島工大 大 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5日前 下の写真のy=-x^(2/3)のグラフは、言われた時にパッと思い浮かぶようにするべきものなのでしょうか?それとも、出し方などありますか? が関係するので少し工夫しなければなりません. (2) x が十分0に近いとき の大部分 を”が占めるので たとえば x = 0.001 とおいて みよ f(x)=√x²=-x とみてよいでしょう. したがって, y=f(x) の グラフは原点付近で右図のような形をしています。 さらに,(1)から,このグラフは原点から遠ざかる y=-x3 につれて、直線 y=x-1/23 に限りなく近づきます。 2つのことを合わせるとグラフの概形がわかります. 解答 0 XC 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5日前 x軸、y軸、原点に対して対称な点の座標の求め方を教えてください🙏🏻🙇🏻♀️ 次の点に対して, x 軸, y 軸, 原点に関して対称な点の座標を, それぞれ求めよ。 (1)(3,5) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5日前 (1)はどのような発想から来ているのか教えて頂きたいです! 43 7 整数係数のn 次方程式の有理数解 : 3次方程式, 有理数・無理数 7 a= 65 64 +1- 3 65 -1 とする. 次の問に答えよ. 64 (1)a は整数を係数とする3次方程式の解であることを示せ. (2)a は有理数でないことを証明せよ. アプローチ (イ) (1) でするべき作業は 3 (v)(v です.つまり,有理化 3 3 2 2)です. [弘前大〕 (口) 有理数については6を参照してください。 (2)は,(1)でαを解にもつ方程 式を求めているので,その方程式が有理数解をもたないことを示せばよいで しょう.ここで背理法を用いるのは6と同じです。 解答 (1) α = 3 65 3 65 64 +1,β = 64 -1とおくと a = α- ß, aẞ = 3√65-1 1 -1= = Q3 - B3 = 2 となる.これを 64 03-β3=(a-B)3+3aß(a-β) 64 へ代入して ・a 4 2=3+3.1/1 ... 4a3+3a-8=0 ① よって, a は 4x3 +3x-80の解である. (2) a が有理数であると仮定するとa>0 だからa = (ただしp, gは互 q ①に代入するとSO 解決済み 回答数: 1