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生物 高校生

教えてください🙇‍♀ 答えは1番です Hがなぜ、排出されにくい になるのかがわかりません。 血しょう中ではクレアチニン<カルシウムイオンで、また尿中ではクレアチニン>カルシウムイオンですが、値の大きい成分(カルシウムイオン)の方が排出されにくいのではないんですか?

とがある。クリアランスについての次の説明文を読み, 下の(1)~(3)の各問い に答えよ。 説明文 背臓は血しょう中の比較的小さな物質の濃度を調節し, それらを老廃物とともに尿 として排出している。 各物質の排出の程度を評価することは, 腎臓の機能を評価する うえで重要である。 皿しょう中の物質の排出を,ゴミが散乱している部屋の清掃にたとえて考える。6 登の広さの部屋に 12 kgのゴミが一様に散乱していたが,そのうちの2kgのゴミを 捨てたとする。このとき「ゴミの6分の1が減った」と考えるのが一般的であるが,こ れを「6畳のうち1畳を完全にきれいにした(清掃した)」と考えるのが「クリアランス」 の考え方である。つまり,「完全に清掃された畳の数」で清掃の程度(清掃率)を評価す るのである。これは, 「捨てたゴミの量」+「1畳あたりのゴミの量」=「完全に清掃された畳の数」 で求められ,一定の時間でより多くの畳を清掃できるとき,清掃率が高いといえる。 「完全に清掃された畳の数」は, 腎臓においては, 「ある成分を完全に除去した血しょ うの体積」に相当し, これをクリアランスとよぶ。 表1は,あるヒトの血しょう中および尿中のカルシウムイオンとクレアチニンの濃 度を示している。 表 1 [3 い中 a問 濃度(mg/mL) 成分 血しょう 尿 カルシウムイオン 0.08 0.14 クレアチニン 0.01 0.75

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生物 高校生

答えは1番です Hが、なぜ排出されにくい になるのかがわかりません。 血しょう中のクレアチニンはカルシウムイオンよりも少なく、また尿中ではクレアチニンの排出量がカルシウムイオンよりも多いとわかるので、値の大きい成分(カルシウムイオン)の方が排出されにくいのではないんですか?

とがある。クリアランスについての次の説明文を読み, 下の(1)~(3)の各問い に答えよ。 説明文 背臓は血しょう中の比較的小さな物質の濃度を調節し, それらを老廃物とともに尿 として排出している。 各物質の排出の程度を評価することは, 腎臓の機能を評価する うえで重要である。 皿しょう中の物質の排出を,ゴミが散乱している部屋の清掃にたとえて考える。6 登の広さの部屋に 12 kgのゴミが一様に散乱していたが,そのうちの2kgのゴミを 捨てたとする。このとき「ゴミの6分の1が減った」と考えるのが一般的であるが,こ れを「6畳のうち1畳を完全にきれいにした(清掃した)」と考えるのが「クリアランス」 の考え方である。つまり,「完全に清掃された畳の数」で清掃の程度(清掃率)を評価す るのである。これは, 「捨てたゴミの量」+「1畳あたりのゴミの量」=「完全に清掃された畳の数」 で求められ,一定の時間でより多くの畳を清掃できるとき,清掃率が高いといえる。 「完全に清掃された畳の数」は, 腎臓においては, 「ある成分を完全に除去した血しょ うの体積」に相当し, これをクリアランスとよぶ。 表1は,あるヒトの血しょう中および尿中のカルシウムイオンとクレアチニンの濃 度を示している。 表 1 [3 い中 a問 濃度(mg/mL) 成分 血しょう 尿 カルシウムイオン 0.08 0.14 クレアチニン 0.01 0.75

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数学 中学生

③④が分かりません!詳しい解説をお願いしたいです🙇🏻‍♀️ 明日テストなので早めだと助かります💦 ちなみに答えは③y=−6分の1x+15 ④午前8時5分、午前9時6分でした

第5節●1次関数の利用 35まきさんと兄は, B町へ行くために, 午前8時に同時に家を 出発した。まきさんは自転車とバスで直接行き,兄はオートバ イでC町に寄ってから行った。 2人は同時にB町に着いた。 図1 12km 4km -26km. 図1は,家および各町の位置と距離を表している。図2は, C 町 家A 町 B 町 2人が家を出発してからの時間と2人の位置の関係を表したも 図2 のである。ただし,自転車,バス,オートバイの速さはそれぞ B町 れ一定とし,C町,家, A町,B町をつなぐ道は, 一直線にな っているものとする。次の問いに答えなさい。 〈長野県〉 (1) 兄が家を出発してからB町に着くまでに,オートバイで (A町 走った距離を求めよ。 家 (2) まきさんと兄が家を出発してからx分後の2人の間の距 (C町 0 20 30 90(分) ( )M381 0 0Sr<20 のときのxとyの値を右の表のようにま 離をy km とする。 x|0 5 10 15 20 とめた。ア~エにあてはまる数を書け。 0 ア イ ウ エ y 2 0<x<90 のとき, xとyの関係を表すグラフ を右の図にかけ。 の 15 ③ 30<x<90のとき, yをxの式で表せ。 4) 2人が家を出発してからB町に着くまでに, 10 2人の間の距離が4km になるときが2回ある。 それぞれの時刻を求めよ。 る会 5 VVBL O 1e 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 8 S

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理科 中学生

【浮力】 問6の②がわかりません。 ばねが引く力の大きさ=浮力なんですか?? 解説お願いします! 答えは1.2です!

公立入試直前対策講座 理科一 55 る ばねの性質と物体にはたらく浮力について調べるために, 次の実験を行った。 後の[問1]~[問7) らたさい。ただし, ばねの重さ, ばねに取り付けた指針とセロハンテープの重さ, 糸の重さと 績は考えないものとし、 質量 100gの物体にはたらく重力の大きさを1N とする。 図1のように, スタンドにばねとものさしを取り付け, ば 図1 ねの下端にセロハンテープで固定した指針を, ものさしのOcm の位置に合わせた。次に, 図2のように, このばねにつり下げ る質量30gのおもりを1個,2個, 3個, …と増やしていき。 ばねを引く力の大きさとばねののびとの関係を調べた。表はそ の結果をまとめたものである。 図2 ばね、 ばねの のび ロ 指針 ものさし おもり 表おもりの個数 【個】|0 1 2 3 4 0.3 |0.6 |0.9 |1.21.5| 1.8 15/3.0|4.5 6.07.5 9.0 ばねを引く力の大きさ[N) 5 6 |スタンド 0 ばねののび lcm. 0 実験I 図3のような縦4cm, 横5cm, 高さ 6cmの 質量 180gの直方体の物体がある。この物体の A の面が上になるようにして, 図4のように, 実験 Iで用いたばねに糸でつるした。水面と物体の底 面を平行にして、水の入った容器に支持棒を動か して沈めていった。物体を水中に1cm 沈めるご とに,ばねののびを調べ,物体の底面が水面から 9.cmの距離になるまで沈めた。図5はその結果をグラフに表したものである。 (問1] 力の大きさを表す単位には, Nを使うが,よみを書きなさい。 (問2] 実験Iから, ばねを引く力の大きさとばねののびとの間には,どのような関係があるか,書 きなさい。 (問3) 図3の物体を,月面上で実験Iのばねにつり下げたとき, ばねののびは何 cmになるか。ま た,この物体を月面上で上皿てんびんにのせると,何gの分銅とつっりあうか。ただし,月面上で 物体にはたらく重力は,地球上の重力の6分の1になるものとする。 (問4] 図3の物体の密度はいくらか, 単位をつけて書きなさい。 (問5] 図3の物体をすべて水に沈めたとき, 物体に はたらく水圧のようすを正しく矢印で表したものは どれか。右のア~エの中から適切なものを1つ選ん で,その記号を書きなさい。ただし, ア~エの矢印は,水圧がはたらく向きと大きさを示している。 (関6] 次の文は,図5のグラフから,水面から物体の底面までの距離と 図5 はねののびとの関係をもとにして,浮力の大きさについて考察したも のである。文中の0]にはあてはまる適切な語句を、 切な数値を,それぞれ書きなさい。 水面から物体の底面までの距離が6cmになるまでは、物体が沈むに つれて,ばねののびは ]ため,物体の水中部分の体積が大きいほ ど,浮力の大きさは大きくなることがわかった。このことから, 物体が 水面から物体の底面までの距離(cm) すべて水中に沈んだとき,浮力は最大となり,浮力の大きさは Nとなる。 [間7) 図3の物体のBの面が上になるようにして,実験Iと同じように,物体を水中に1cm ず つ沈めていったとき、水面から物体の底面までの距離とばねののびとの関係を図5のグラフに表 しなさい。 図3 図4 支持棒 GAr A C B6cm ばねののびイ 質量 180g 4 cm 水面から物体、口 の底面までの 距離 -5cm (en. 0、3ん。 水の入った。 容器 130 1,5 ロ Tf 水 [cm) 9 8 7 2には適 5 4 012345 6 7 8 9 Fomm ro000 ばねののび 目

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