数学の問題です。 3年ぶりに数学の問題に触れましたが、 解き方が分かりません。 もし分かる方がいらっしゃいましたら、 教えてくださると嬉しいです。 よろしくお願いします。

3. ある学部の去年の志願者数は、男女合わ せて600人であった。今年は去年に比べ、 男子が10%減り、女子が20%増えて、男 女合わせて615人になった。今年の男子、 女子の志願者数をそれぞれ求め、以下の 選択肢から選べ。 A今年の男子300人今年の女子 315人 B今年の男子315人今年の女子 300人 C今年の男子320人今年の女子 295 人 D今年の男子295人今年の女子 320人 E今年の男子 310人今年の女子 305人 F今年の男子 305人今年の女子 310人 G今年の男子290人今年の女子 325 人 H今年の男子 325人今年の女子 290人 「今年の男子 280人今年の女子 335 人 J今年の男子 335人今年の女子 280人

この問題教えてください🙏(2)と(4)について教えて欲しいです！

1. 【準備】次の間に答えよ。 の50 の3割を求めよ。 D× 15 400 の3割増を求めよ。 400 + (400× ) 520 ⑤ 900 の s割を文字式で表せ 900 x お-40S のyの 11%引きを文字式で表せ。 の 300 の1割引を求めよ。 300 - (300 × )0 の 1200 の %を文字式で表せ 12t |200 メ Tの 6 の 3%を文字式で表せ。 @ 3000 のェ%引きを文字式で表せ。 y -( × )は 、 ) 3000 - O 400 の 6%増を文字式で表せ。 (3000× 900- 301( @aの 7%増を文字式で表せ。 a+ (ax)- atroa (400×高) 400 + - 400+ 46 (00+7)a 700 107a 2.連立方程式をたてて答えよ。- 001 (1)男女合わせて36人のクラスがある。 このクラスで自転車通学の生徒は男子の50%と女子の20%のあわせて12人で 36 - 20 ある。このクラスの男子と女子の人数をそれぞれ求めよ。 X+ 20 :36 36t 【](x+4-36 Oメ(0 59+24: 10.52 + 0.24 = 12-9 の-0 T6 *20 - 男子6人,女子 20人 の5 52+5 10-6.5タ+5:120 09 -2591+ (2)兄弟2人が両親へのプレゼントとして5000円の品物を買ったよ兄は所持金の50%を、 弟は所持金の25%を出し合っ た。このとき残りの所持金は2人とも同じであった。兄弟それぞれの最初の所持金をそれぞれ求めよ。 【式) 【答) (3) ある高校の去年の入学志願者数は、男女合わせて600人であった。今年は去年に比べ、男子が10%減り、女子が 20%増えて、男女合わせて615人になった。今年の男子、女子の入学志願者数をそれぞれ求めよ。 もo0 2350 【式) 5a+y:60 (2ー(xッ)+ま+(1×器) = 615 ス-台スtチき=615,追火+-615 【答]男子350人,サ子250人 (4) 昨年の生徒数が360人でした。今年は去年に比べて男子が3%減少し、女子が5%増加したので全体としては2人増加 97 した。今年の男子と女子の人数を求めなさい。 % +、362 【式】L+}-360 X-(xx)+4(gx):362 【答) ニ (5) 昨年のテニス部は男子の人数が女子より10人多かった。今年は去年に比べて男子が20%減り、女子が30%増えたの 113 ページ https://math.005net.com/2/renritub2.php

答えみながらしても全て分かりません、🥲 教えてください‪( ;ᯅ; )‬‪( ;ᯅ; )‬

(2) 兄弟2人が両親へのプレゼントとして5000円の品物を買った。 兄は所持金の50%を、弟は所持金の25%を出し合った。このと き残りの所持金は2人とも同じであった。兄弟それぞれの最初 の所持金をそれぞれ求めよ。 【式】 【答) (3) ある高校の去年の入学志願者数は、男女合わせて600人であっ た。今年は去年に比べ、男子が10%減り、女子が20%増えて、 男女合わせて615人になった。今年の男子、女子の入学志願者数 をそれぞれ求めよ。 【式) 【答) (4) 昨年の生徒数が360人でした。今年は去年に比べて男子が3%減 少し、女子が5%増加したので全体としては2人増加した。今年 の男子と女子の人数を求めなさい。 【式) 【答) (5) 昨年のテニス部は男子の人数が女子より10人多かった。今年 は去年に比べて男子が20%減り、女子が30%増えたので、女子 の人数が男子の人数よりも2人多くなった。今年のテニス部の男 子、女子のそれぞれの人数を求めよ。 【式) 【答)

今年大学受験って方と繋がりたいです 志願理由書の書きたかを教えてください🙇‍♂️

これを全て答えてほしいです！ 多くてすいません。

3 地中海制覇·「内乱の1世紀」 日 世 ローマとカルタゴとの間で、前264 ~ 前 146年に行われた戦争は何か。 第2回ポエニ戦争で、前 202 年にザマの戦いでハンコ バルに圧勝したローマ の将軍は誰か。 カルタゴ滅威亡と同じ年に、 2) 3) ローマに併合されたマケドニア王国の王朝は何朝 か。 第2回ポエニ戦争後没落したローマの中小農民の多くが、都市に流入して無 産市民となり要求したものは何か。 6 市民皆兵制から志願兵制への軍制改革を行うと共に、平民を支持基盤として ローマ政界を牛耳ろうとした政治家は誰か。 6の政治家と対立したスラのような、あくまでも元老院中心の体制維持を図 る党派を何というか。 前 91 ~前88 年に起きた、イタリア半島全域にロー った戦争を何というか。 前 73 ~前 71 年に起こった大規模な奴隷反乱を何というか。 前 60 年に始まった第1回三頭政治にカエサルと共に加わったが、パルティ アへの遠征で敗死した人物は誰か。 マ市民権が及ぶ契機とな の 前 60 年に始まった第1回三頭政治にカエサルと共に加わったが、後に元老 院から反カエサル派の領袖に担ぎ上げ られ、カエサルに敗れた人物は誰か。 の 10 カェサルは、前 58 年からの遠征の成功でその権力基盤を固めたか、その遠 征先はどこか。 ので答えた地域は、現在の国名でいうと大体どこに当たるか。 第2回三頭政治に加わったが、後にエジプト女王と組んで自立を図ったのは 13 誰か 14 Bのエジプト女王とは誰か。またその王朝名を何というか。 15 前 31 年に行われた、「内乱の 1世紀」を終わらせ、ローマによる地中海世界 の統一につながった海戦を何というか。 の の の

大阪教育大学 教育学部 学校教育教員養成課程 小中教育専攻 数学教育コース，もしくは 中等教育専攻 数学教育コース に最近興味を持ち始めた者です。 入試科目について調べていたのですが、いくつかよく理解できなかったところがったので教えていただきたいです(＞＜) ... 続きを読む

分かるところでいいので教えて欲しいです！

Step-1 次の文章の~Bの( )に適語を記入せよ。 08世紀後半以降,農村では, 口分田を捨てて戸籍地を離れる逃亡や, 兵役 労役·租税の負担から逃れる ため戸籍での男子の登録を少なくする(' 2 桓武天皇は,東北地方の(? 治を立て直すため,政治改革を実施した。 3 桓武天皇のとき, 軍団にかわり( こせき ち へいえき ろうえき そ ぜい ふ たん )が発生していた。 かん む せん りつりょう )征討と遷都の二大事業を重点政策としながら,崩れかけた律令政 94 ぐんだん ぐん じ )の制を導入し,郡司の子弟や有力農民の志願者を兵とした。 )に遷都するが, 造営の中心人物だった藤原種継の暗殺や早良親王の 784年,桓武天皇は(4 4 せん と ふじわらのたねつぐ さわ ら しんのう こうたい し 皇太子廃位などの政治不安で, 794年,現在の京都の地である(' ⑤ 桓武天皇は国司の不正を防ぐため,引継ぎ書類の解由状を審査する( )に再遷都した。 こくし げゆ じょう しん さ )を設置した。 せいい たいしょうぐん さかのうえの たむら ま ろ ちんじゅ ふ たがじょう 6 征夷大将軍に任じられた坂上田村麻呂は鎮守府を多賀城から( しわじょう )に移し,さらに志波城を築 いて東北支配の拠点を北上させた。 とくせいそうろん の 桓武天皇の命令で議論が行われ(徳政相論), 国家財政や民衆にとって大きな負担となっていた,二大政策 の「(8 ふじわらの おつぐ )」(蝦夷征討)と「(° )」(遷都)は,藤原緒嗣の意見により 805年に停止された。 さが にしょちょうてい 8 桓武天皇の死後, 嵯峨天皇は, 病気により譲位した兄の (10 )と対立する「ニ所朝廷」 )の変(薬子の変)という。 じんそく という政治的混乱に対して, 迅速に兵を出し勝利した。この対立を(10 き みつ じ こう 9 嵯峨天皇は (10 )の変(薬子の変)の際に, 機密事項の取り扱いを行う ('" )を設置し、その ふじわらのふゆつくぐ こ せの のたり 長官の(12 )に藤原冬嗣と巨勢野足が任命された。 藤原冬嗣は、以後天皇との親密な関係にもと づき,政治の実権を持つようになった。 けい び さいばん りょう かんしょく )など、令に定められていない宣職を設けた。 )を施行するにあたってのさらに 列の なの5の 0 嵯峨天皇は京内の警備 裁判を担当する(13 式 せ こう D 律令の規定を修正補足した法を (14 細かな規則を(15 )という。 の 嵯峨天皇は律令の制定後に社会変化に応じて出された法令を分類·整理し,820年に (16 )といい,律·令 (14 ほうれい じょうがんきゃくしき えん ぎきゃくしき さんだいきゃくしき を編纂した。これは,貞観格式,延喜格式とあわせて三代格式と呼ばれる。 班田収授が停滞して政府の税収入の維持が困難になると, 財源を確保するために, 9世紀前半ころから ざいげん かくほ はんでんしゅうじゅ き ない かんでん に )が,9世紀後半から畿内では官田がそれぞれ導入された。 後に だ ざい ふ 大宰府では(17 失脚した。 8

認定ノート作家ってどういう事をすればなれるんでしょうか？

どなたか添削していただけないでしょうか？見にくいところがあれば言ってください。

(A)(すべての学部の志願者) こんな経験はないだろうか。独りでいると寂しいのに, あまり長い時間, 皆で うっとう 一緒にいると、 どこが機陶しくなる。人類の場合, 社会をつくることが生物学的 に決まっているわけではないので,集団をつくってともに生きることは自然なこ とではない。そのために人類はどのような工夫をしているのだろうか。 大村敬一「動物を通して家族をつくる」『FIELDPLUS no. 14」 A) You are londly alone , but you Spend long Time with people, you are tired of them. (B In humon beings cose, garthering to live with peple isnt nature ! (イ)(文学部の志願者) becouse we shoud not make Society in biological.

①ある学校の入学志願者の男女の比は5：7、合格者についての男女の比は3：4、不合格者についての男女の比は46：65であったという。また、合格者は210人であった。このとき、志願者の人数を求めよ。 ②ある駅の定期券販売所では販売窓口が4つあり、定期券購入を待つ人は1列に並び... 続きを読む