学習院大学過去問です解答教えてください🙇‍♀️

UNIT . 14 年 ① 下線部 (1) を the process の内容がわかるように日本語に直しなさい。 北極海を覆う氷の減少をはっきりと見て取ることができる。 ② 下線部 (2)の内容を具体的に日本語で説明しなさい。 ③ 以下の文は, 下線部 (3) のフィードバックループの例をわかりやすく説明したものである。 空欄 (A)~(E)に以下の ① ② ③ から適切なものをそれぞれ選びなさい。 ★ 氷よりも暗い色をした海水が ( A ) ことによってさらに多くの (B )ことになる。 これ によってより多くの (C) ことになり、 それが (D) ことによってさらに多くの(E) ことになる。 ①氷を溶かす ②熱を吸収する ③ 海水が露出する A[②] B[①] C[③] ④下線部 (4) の they と done が具体的に表すことを明らかにして日本語に直しなさい。★ D[②] E[①] ⑤ 下線部 (5) の2つの空欄には同じ単語が入る。 最も適切なものを選びなさい｡ ① usual ② fixed 3 unexpected ⑥ ( 6 )に入れるのに最も適切なものを選びなさい。 ★ 3 reluctant ① available ② likely ④ favorable〔⑤〕 ④ willing [②] ⑦ 下線部 (7) を日本語に直しなさい｡ 現時点では、データの収集が困難なため、このような事態が発生する リスクを評価することは困難だ。 (危険性) ⑧ 本文の内容に合わないものを2つ選びなさい。 ① It seems\that the author is looking forward to seeing the Arctic Ocean with no ice in summer. ② The release of organic material in the Arctic permafrost will have a direct effect on global warming. ③Various climate changes on the planet/can be explained by what is happening in the Arctic. ④ The estimated sea level rise of 74cm does not take into account the amount of water that would be produced if the ice-cap covering Greenland should melt. ⑤ The author thinks that by reducing the emissions of greenhouse gases, we will be able to solve climate change problems. (

写真のように探求レポートを書かなければいけなくて、テーマを考えてるんですけど、かきやすいテーマないですかね…？

「自分の考えを表現しよう 支倉常長の肖像画は なぜ傷んでしまったのか? ~仙台藩が派遣した慶長遣欧使節~ 歴史の謎 ・絵の中央タテに大きく折れたような線が 入っている ･この絵は、国宝のうえ、ユネスコの 「世界の記憶」に登録されている 重要な文化財 なぜ!? 支倉常長の肖像画 この部分 発表 1年1組 Aチーム 仮説 ・小学校の時に、江戸時代はキリスト教が禁止されていたと学習 キリスト教に関係するものが描かれているから折られてしまった? ② 調査方法 ① 仙台市博物館を訪問 (文化財・資料調査) ・･･支倉常長の肖像画の実物や、 関連の文化財を見る 書籍などの資料を調べたり、 学芸員さんに質問したりする 仙台藩の資料も充実しているので、ヒントがないか確認 ① ② 仙台市内のお寺 光明寺を訪問 (史跡調査) ・・･諸説ある支倉常長のお墓といわれているうちの一つを見る 常長のその後についてなど、 分かることがあるか調査 3 調査結果 ①支倉常長ってどんな人物? ・伊達政宗に仕えた安土桃山~江戸時代の仙台藩の武士 慶長遣欧使節としてメキシコやスペイン・イタリアなどへ渡航 ②遣欧使節の目的 ・メキシコと仙台藩の直接貿易と, 仙台藩への宣教師の派遣を 頼みに行った ③旅の行程 ④遣欧使節の成果 ・メキシコとの直接貿易と 仙台藩への宣教師派遣は 達成できなかった NATHRAW ・常長たちにローマ市の 市民権が授与された ・常長の持ち帰った品々は、 のちに「世界の記憶」 となる など、 歴史的価値の高い ものになった A haven AUTHA ⑤ このころの江戸幕府の動き 日本･ S ME PARCEL SENTRIS SAFAHRT ZA, ANA 7601 14 M Set 1614 Torn bat-18 $8.5+ tob 1641 LAY 149 6. For ⑥ 常長のその後 ・帰国の翌年に死去、帰国後の詳細は残っていない ・常長が日本で再び知られたのは, 明治に入ってから A ・常長のお墓がいくつかあるのも、 帰国後の詳細が 知られていないため $4.04-9@_@£*%+ken ans.s() Espress 4+ →仙台藩の動きとは反対に、 江戸幕府は キリスト教の禁止を進めていった ⑤ 4 支倉常長のお墓といわれている 石場(撮影: 光明寺) ⑦現在とのつながり ・仙台市の姉妹都市: メキシコアカプルコ市 ・・･慶長遣欧使節の来訪がきっかけ。 アカプルコ市へ市民団が来訪 ・慶長遣欧使節スペイン訪問 400周年記念など、スペインへの訪問を実施 ・ほかにも、バチカン市国やイタリアとも現在も交流が続く (6) 結論 ・支倉常長は、キリスト教徒となってローマ教皇に面会するなど キリスト教の文化に触れた人物だった ・しかし、常長たちがヨーロッパに向かっている間 江戸幕府は 全国でキリスト教を禁止してしまった →仙台藩は 十字架に祈る常長の肖像画を隠しておきたかった ため、人の目に触れないよう折ってしまったのではないか 分からなかったこと ･ 新たな疑問 ・帰国してからの支倉常長はどうなったのか ･キリスト教が全国で禁止されたのに、なぜ伊達政宗は 常長たちに帰還するよう伝えなかったのか 今後の課題 ・日本の歴史の動きと遣欧使節の関連については調べられない ことが残った ・一枚の絵から始まった交流の歴史を、これからの 地域と外国との交流にどう生かしていくか考えること ⑦ 参考資料 ・仙台市博物館 『ジュニア版 支倉常長』 2013年。 ・仙台市博物館『伊達政宗の夢 一慶長遣欧使節と南蛮文化』. 2013年。 ・仙台市 『仙台市史 特別編8 慶長遣欧使節』 2008年。 協力をいただいた方・施設 ・仙台市博物館 光明寺 8 目 A と し あ I ( 1

問4教えてください。有機苦手なので細かく教えていただけると助かります、

3. 吸収管ⅠおよびⅡIを連結した燃焼管に試料を入れて以下の実験を行った。 以下の問いに答えよ。 試料を,酸素を加えながら,加熱した(ア)を通じることで完全燃焼させる。吸収管I に充填した (イ) は(ウ)を吸収管ⅡI の ( エ)は(オ)をそれぞれ吸収するので, 燃焼後に吸収管IとⅡI の質量増加分を 測定すると,通過させる酸素や試料が十分に乾燥していれば、試料中のHとCの質量が求まる。 試料 ア I 酸素 C>3 燃焼管 MAMAN 吸収管 Ⅰ 吸収管 ⅡI が先にあると, ( E 吸収管 ⅡI 問1 空欄 (ア) ~ (オ)に適当な語句を入れよ。 問2 吸収管Ⅰ と II を逆に連結すると正確な元素の質量組成が求めることができない。 その理由を以下の文章に 続けて2行程度で記せ。 )。 01X 問3C, H, Oだけからなる化合物 X を 33.0mg 取り, 元素分析したところ, CO2 66.0mg と H2O 27.0mg が生 成した。 化合物の組成式と分子式を求めよ。 なお,この化合物の分子量は88.0 とする。 問4 問3の化合物 X に水酸化ナトリウム水溶液を加えて温めると、銀鏡反応を示すカルボン酸とヨードホルム 反応を示すアルコールを生じた。 化合物 X の構造式を記せ。 UNO I

数Bの等比数列の和の問題です。43(2)の問題なのですが赤の矢印の式の変形が分からないので教えて頂きたいです。

43 次の等比数列の初項から第n項までの和 Sm を求めよ。 3 3 (1)* 3, 15, 75, 375, (2) 12, -3, 4 16'

この線で書かれている場所で、前の式から何がどうなってこうなったのかわからないので教えていただきたいです。お願いします

9 放物線 y=x?-2x-3 た図形の面積を求めよ。 …D と,x軸上に接点をもつDの2つの接線とによって囲まれ 接点の座標を(t, t?-2t-3) とおく。 接点が x軸上にあることから,そのy座標は 0。 よって -2tー3=0 を解くと(t+1(t-3)=0 より t=-1, 3 すなわち,2つの接点の座標は(-1, 0), (3, 0)。 また,y=2x-2 より (-1, 0) における接線の方程式は y-0=-4(x+1) 整理して y=-4x-4 (3, 0) における接線の方程式は yー0=4(x-3) 整理して y=4x-12 3) このとき,②と③の交点のx座標は, -4x-4=4x- 12 を解いて -8x=-8 したがって x=1 よって,面積を求める図形は 右図の斜線部。 3 したがって,その面積は 1 S=(x°-2x-3)-(-4x-4))dx+(x?-2x-3)-(4x-12)dx -1 *3 =(x°+2x+1)dx+(x?-6x+9)dx =(*+1°dx+(x-3)°dx -1 -4カ- 16 =(8+8)=

中一　理科　力の合成 画像の答えを作図行程付きで教えて欲しいです。 何回か解こうとしてみたんですが解けなかったので…

(2) 3つの力の合成 A B

「私を束ねないで」という詩の感想を「詩に込められた作者のメッセージを読み取り、自分の生き方を照らし合わせて考える」という学習課題に沿って5行程度で書かなければならないのですが、国語が苦手なのでよければ参考にさせてほしいです🙏💦 因みに作者のメッセージは「みんな自由」と読み取... 続きを読む

中一国語 少年の日の思い出です。 少年の日の思い出はほぼ語り手が僕で書かれていますが、授業で別の人の視点でスピンオフ作品を作ることになり、前半部分に出てくる私の視点で書きたいと思っています。 出だしは「彼はそう語り終えた。」から始めたいと思っています。 でも、前半部分と関連... 続きを読む

の:彼 そ、う三、て たばこの 火を消した。 と、かい かしそうた 小びし * > お強 をしていた 日か の交達 ではな いか う 年時 代6彼を但 t条くちか G 、たかし こそ 日 6 コ わすに間 いていた。 彼はき、 今で 神式 6 * + 5 う のHoい 7 2ニJ6せいで 世日と(王く月い気骨すで に か 人ないよう かそんはに 住末わに科べだな、たことは知ら なか、た。 私は セm四を お抜 てしまった私と彼の間で少レ沈黙が続 先た したの は 彼だ、た へ か s帰うせてモ 平 - ヘ しま。 は何て+アをガりれ せ が かくなかった

社会の地理の時差の計算問題です。 (2)(3)分からないです。 答えは(2)22時30分 (3)13 です！ 時差苦手なので時差得意な方コツを教えてください( ; _ ; )！

(2) 資料Iは,地図中のX空港を出 資料I 東京国際空 X空港から東 X空港があ 港に到着し 京国際空港ま る国と日本 での所要時間 の時差 2時間 キ+ロ大 (注)出発時刻はX空港がある国の,到着時刻は日本 の,それぞれの現地時間であり,出発日と到着 X空港を出 発し,東京国際空港に到着した航 発した時刻 た時刻 空機の発着時刻などを示している。 資料I中のYにあてはまる,この 14時50分 | Y 5時間40分 航空機が東京国際空港に到着した 日は同じ日である。 時刻は何時何分か。日本時間で書」資料Ⅱ 430 成田 → 所要時間 Z (出発時刻) 1月2日17:00 時間 - (到着時刻) 1月2日16:00 →ニューヨーク け。(愛媛》 (3) 資料Iは, 東京からニューョー クまでの航空時刻表をもとに作成した行程表である。このときの所要時間 は何時間か。資料Ⅱ中のZにあてはまる数字を書け。ただし, 出発時刻や 到着時刻はそれぞれ現地時間である。〈長崎〉

数学Aの問題ですが、マーカーの部分でどのように範囲を決めているのかわからないので教えてください。 よろしくお願いします。

整数の性質一 U 火 逆数の等式を満たす自然数 例題 33 等式 2 1 -を満たす自然数x, yの組をすべて求めよ。 1 x y 2 え方) 分母を払って,等式を満たすx, yを求める。x21, y1に注意する。 保答等式の両辺に 2xy を掛けると 4y+2x=xy 変形すると x, yは自然数であるから, x-4, y-2は整数で (x-4)(y-2)=8 x-42-3, y-22-1 よって,①から したがって (x, y)=(5, 10), (12, 3), (6, 6), (8, 4) 「固