they can think and speak は完全文だと書いてありますが目的語はいらないのですか？？

272 発展 It is often assumed that they can think and speak.co 1 in that 3 to that Stoffe (pate) aud A vino a oels aud A elno ton A COVERACR differ from other creatures ( CARRA*** 2 in which se 4 to which SEPTICIER LA JOLE LO VOOR 〈立命

答えとなぜそうなるのか至急お願いします😭😭

10 A: How long is this ticket valid? B: For one year after the date of ( 3 journey (2) issue buy 4 loss 11 Could you put away these desks and chairs, please? They are ( way. 2 in 3 by 4 off Dat ). 12 I don't see him very often, but he drops in ( (2) from time to time for a time (3) few times 4 at one time 13 A: Would you mind if I used your computer to check my e-mail? B: ( ) Oh, did you? I didn't know that. Yes, of course. Be my guest. Let me remind you. 3 No, not at all. Go ahead. (東洋大) 14 He tried everything he could think of to rebuild his company, but his efforts were ( ). Din case 2 in charge 3 in demand 4 in spite 5 in vain (北里大) 15 Misuzu: Could you please put me through to Professor Naya? Secretary: I'm afraid he's not in at the moment. ( ) Misuzu: Yes, please. Please tell him that Okada called and wanted to see him. I'm taking his seminar. Can I take a message for him? 2 Could you call again? 3 What can I do for you? 4 What would you like me to do? 2 内の語句を正しく並べ替えなさい。 PORA □□ 16 この調査の結果は被験者が特定されないようにして公表されます。 (武蔵大) ) the (南大) (明治大) The results of this research will be published (a/ examinee/ in such / no/ that/ way) is identified. (近畿大) コロ 17 彼女と席を替わることができたらよいのだが。 I (her/ change/wish/with/seats/I/ could). (東京経済大) 第3回 文型 構文・機能語などに関する問題 ① 13

この二文の使い分ける上での意味のニュアンスを教えて欲しいです

anBne 進行形の受動態 のは のknow たけ のbe known 39 be 動詞+ being+過去分詞 「…されているところだ」 construct「…を建設する」に注目 Pconstruct は「…を建設する」 という意味の他動詞。後ろに目的語がないので、受動 態の文にする。①A new building が主語で,2③には being が入っているので, 「新 しいビルが建設されている」という進行中の意味になると見当をつける。③ is beingを 入れれば,進行形の受動態 (be 動詞+ being +過去分詞)「…されているところだ」の 0 33 形となる。 題値受>薄で開 vd をel 40 have been +過去分詞 「ずっとされている」 完了形の受動態 選択肢にある perform は 「…を上演する」 の意味 の perform には「演じる(自動詞)」「…を上演する(他動詞)」の両方の意味があるが、 主語が The musical “Les Misérables”「ミュージカル『レ·ミゼラブル」」 なので、 「ミュージカルが上演される」 という意味になるよう受動態を用いる。① since 1990 があ るので,「1990年からずっと上演されている」 という継続の意味も同時に表せるよう, 現 在完了形の受動態 <have[has] been + 過去分詞〉の形になっている④ has been performed を選ぶ。 ot nwoud od 口 イディオム 会話表現 ボキャブラリー

この問題の答えは2ですが、なぜ3番の I do a lot がダメなのかがわかりません。 直訳すると、「私は多くのことをしている」という意味になり、不自然ではない気がします。

(1) A: What do you do? A: And where do you work? 1. I'm watching TV 2. I'm a dentist 3. I do a lot 4.I like swimming

空欄部分を教えてもらいたいです。 23番は考えて考えて10分程経過しましたが、 1問も分からなかったです

1年C 22(未来を表す文〉 次の日本文に合う英文になるように, に適する語を書きなさい。 口(1) 私たちは放課後テニスをするつもりです。 will (2) 私は8月に北海道を訪れようと思っています。 vてstted We are be playing tennis after school. Hokkaido in August. |3) マイクは今度の日曜日に買い物に行くつもりです。 will (4) 今度の週末は晴れるでしょう。 Mike go shopping next Sunday. Pine nert weekend.

10行以内、というのは無視して作文の添削をお願いします😖´- （私の県は10行以内ではないので）

OMヨM 「: この1年間で、あなたは本を読んで次のようなことをしたことがありますか。 /本の帯やポップ、読書ポスターや読書新聞などを書いた 読書の記録として、本の名前や作者の名前を書いた その本をもとにお話を書いたり、続きを書いたりした 友だちや家の人とおすすめの本を紹介しあった 読書後の行動(中学生) その本の続編やシリーズの本を読んだ 同じ作者の本を読んだ 75.7 68.3 67.6 同じ種類の本を読んだ 友だちと本の貸し借りをした 友だちや家の人と本について話し合った 62.7 46.2 40.6 35.9 27.6 その本について感想文や絵を書いた その本の作者について調べた 27.5 19.7 12.2 心に残った言葉や文章を書き写した 9.8 5.6 作者や出版社に手紙を書いた 3.6 0% 20% 40% 60% 80% それぞれの項目について「はい」 「いいえ」のどちらかに○をつける形式 数値は「はい」に○をつけた人の割合 (%) 毎日新聞社『読書世論調査2013年版」 により作成 (条件) いて 二段落構成とし、十行以内で書くこと。

英語が喋れる人は何をしますか？文法や長文問題は得意で英語の成績は良い方ですが、喋れと言われたらパッと英文が出てきません。

答えは①ですが②がダメな理由が わかりません。分かる方教えていただきたいです。 よろしくお願いします🙇‍♀️

142 4会話表現 ) 会車 A:I'm afraid he is out of the office right now. ( Nsq )? vail ? B:Thank you. That would be great. の May I have him call you back ② Will you call him back again 957 素要 J iの河 す3 Did you call this number ④ Who's calling, please m yhod 0 ら 知

写真のような「いろいろな疑問文」と「間接疑問文」はどうやって使い分けるのですか？ SとVが逆になるので全く違う構文ですよね？ 誰か教えてください！

17 いろいろな疑問文 疑問詞で始まる疑問文- ペンを買いました。 He bought a pen. 彼は何を買いましたか。一 19ini 0 What did he buy? バスで行きます。 By bus. どうやって学校に行きますか。 e How do you go to school? t bas 0tesoo what(何,何の), who(だれ), whose(だれの,だれのもの), which(どちらの,どの), when(いつ)。 where(どこ), why(なぜ) OWh-で始まる疑問文…たずねる内容に合った疑問詞を文頭に置く。 ai asunal omb3 ●疑問詞+名詞 what, whose, which には形容詞の働きもある。 What sport do you like the best? Which book do you want? eHow で始まる疑問文「どのように」「どのような」 と方法や状態などをたずねるときは, how を文頭 に置く。また,〈(How+ 形容詞[副詞 ?>の形で, 次のような疑問文を作る。 ?[量·値段], How old ~?[年齢],How tall ~?[身長·高さ]. How high~?[高さ], How much ~ How many ?[数], How long ~?[長さ·期間], How far ~?[距離], How often ~?[頻度] ●会話表現 Why don't you ~?「~してはどうですか」/How about ~?「~はどうですか」 moT evsbl -2否定疑問文 6 Didn't you meet Mary? ol o Yes, I did. / No, I didn't. あなたはメアリーに会わなかったのですか。 いいえ、会いました。/はい, 会いませんでした。 Hoda bas t oinire ③否定疑問文 主語で始まる疑問文。「~ではないのですか」 と訳す。 答え方は, 答える内容が肯定なら Yes, 否定なら No となることに注意。 ed) 3付加疑問文 ④ You are a student, aren't you? Yes, I am. / No, I'm not.nilb 6 Tom doesn't play tennis, does he? Yes, he does. / No, he doesn't. あなたは生徒ですね。 BOD はい,そうです。 /いいえ,違います。 トムはテニスをしませんね。 ーいいえ,します。 /はい, しません。 ⑥ Yumi can swim, can't she? 由美は泳げますね。 466付加疑問文 「~ですね」 と相手に同意を求めたり,「~でしょう?」と問いかけたりする。 最後を下げ調子に読めば同意を求める表現に,上げ調子に読めば問いかけの表現になる。 ●付加疑問文の作り方 皆定文には否定の付加疑問(短縮形)をつける。否定文には肯定の付加疑問をつける。 主語は代名詞にかえ, 助動詞のある文では同じ助動詞を使う。時制を合わせることにも注意。 Vou went to the party, didn't you?(あなたはパーティーに行きましたね。)o1nomb3 Sdnst 19bles 注意 Let's ~.の文には shall we?, 命令文にはwill you? がつく。 Let's go to the park, shall we? (公園に行きませんか。) noinomb3

5の(2)was talking aboutだと×ですか？

J可能ですから,学力の安定度およ 単しい解答·解説,補充問題付きです ニング問題の解答は,B問節 用法 基本3用法 会話表現など」と「リスニング」ー 「リスー ni 実戦トライアル *す。 英語 1満点)で採点 満点)で採点 SH 実戦トライアル 英語 A第5回 解答 d。 ウ イ ozoltol エ 一番思い出に残った学校行事B班 わくわくオーケストラ教室 lgoic ad o o Ms. Beck:Hi, Aiko. What is your * poster about? :Hello, Ms. Beck. It is about the concert elnntidbt birthday language と参加した日:6月2日(木) と場所:芸術文化センター と思い出に残ったこと: d Aiko イ ウ ods miowe went to. At the concert, we listened to ア ob worliaad the *classical music ,,( brid) ( ) an *orchestra. Have you ever been to a ウ イ oet 1 生演奏の鑑賞! オーケストラの演奏によるクラシック音楽を聞きました。 Chris ウ ウ popular ア Is 1o ing classical music concert in Japan? A 2 素晴らしいホール! 本格的なコンサートホールへ行ったのは初めてでした。 Ms. Beck : No, I have never been to a concert in 塩を得ることができるから。 Japan. When did you go to the concert? 3 楽器の説明! オーケストラの楽団員が楽器について話してくれました。 コンサートに行くことは.CDで音楽を聞いたり,テレビで コンサートを見るよりも。もっとわくわくすることでした! Aiko :In June. ire dh'he rds 回外国からたくさんの塩を買わなければならない。 Ms. Beck :d How was the concert? 生活 Aiko i : It was great. The concert hall was poople Emi : wonderful. The members of the orchestra noY ) (1uo)( ae 動物 4) エ a Then how d the * musical aVawls blo Chris: instruments. k That sounds interesting. Well. Aiko. vou had a good time at the concert, didn't ) exciting played hbo by do ut in dap olfoo Ms. Beck: told biiw C us about abeW you? :Yes. I really enjoyed the concert. Going to the concert was (3 ) to music on CD or watching a concert on TV! abg a more than listening Aiko ア (Mond) ( Ms. Beck : That's good. 実戦トライアル A第5回 解説 P the salt we need ie used fdndh た 会話表現など) でAがWould you like to leave a message? 「あなたは伝言を残したいで I call back later. 「いいえ。わたしがあとでかけ直します。」が入ると考え Bが Shall I make something hot to drink for you? 「わたしがあなた -ょうか。」と言い, 直後でAがId like to have hot milk. 「わたしはホ るので, Yes, please. 「はい, お願いします。」 が入ると考える。 『 My brother gave me this book last Sunday. 「わたしの兄がこの前 -」 と言い, 直後でAがYes. It's the first book he gave to me. 「は つ本です。」 と言っているので, Did he? 「彼が(その本をくれたの)です classical music クラシック音楽 orchestra オーケストラ (2)(注) poster ポスター musical instrument 楽器 can enjoy m and many (これで問題は終わりです) ded upes hey d ansyud ot gaidion ova is January 1. I was born on the first day of the year. 「 1月1 した。」 と言っているので, 「あなたの誕生日はいつですか。」 という意! 1 人る い 人6 ish. 「英語です。」 と言っているので, 「あなたの国では, 何語を話 uage を入れる。 .へ行 ターを作りました。を見, アイコと (外国語指導助手)のベック先生(Ms. )が話をし てい。部の(になを1語ずつ入れて,文をさせなさい。