歴史 中学生 8日前 今学校で第一次世界大戦〜第二次世界大戦あたりを授業でやっているのですが、そこで全体を振り返って今まで習ってきた知識を使い考えられる疑問を自分で考え、その疑問について自分で考える、という課題が出たんですが疑問がなかなか浮かばなくて!!どんな疑問だと先生はすごい!って思いますか... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 8日前 数学1 たすき掛け~因数分解応用 上記のやり方や考え方は、日常生活や社会の中とどのような繋がりがあるでしょうか? このような問いが課題で出ました。考えても考えても思い付きません… あなたが思った意見をください! 未解決 回答数: 1
歴史 中学生 10日前 至急です!(中3歴史の明治時代の内容です) 問1:なぜ江戸幕府を倒して新しい政治を作ろうとしているにもかかわらず、政治の仕組みは律令国家の仕組みに似ているのだろうか 問2:なぜ富国強兵の政策が成功しているにもかかわらず、新政府創作時メンバーが下野していったのだろうか 問3... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
生物 高校生 10日前 教えてください💦 ■課題 同義置換, 非同義置換から推定できる進化について考える アミノ酸数は変化しない ■アクティブ1 塩基の置換によって、アミノ酸1つが変化しない の ヘモグロビンは図のような構造で、ヘムに結合している鉄に酸素が結合することで、酸素が運搬さ れる。ヘモグロビンタンパク質において,この鉄を結合する部位のアミノ酸は、ヒスチジンである。 もし、このヒスチジンが違うアミノ酸へ変異した場合、数世代後の第7世代目にはどのように集団が変 わっているのか○内に表してみよう。また,どうしてそのように考えるのか説明してみよう。 ヘム ▲ヘモグロビンの立体構造 ・数世代過ぎると 親の集団 ヒスチジンの部位が変異していない個体 ヒスチジンの部位が他のアミノ酸へ変異した個体 第N世代の集団 回答募集中 回答数: 0
世界史 高校生 10日前 産業革命による変化の中で、現代社会に最も大きな変化を与えたものは何か。その理由とともに答えよという課題がでました。明日テストなので教えてください🙇🏻♀️ 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 11日前 このフィボナッチ数での整数の求め方が分かりませんわかる方いましたら教えてください🙇♀️ 課題内容 フィボナッチ数列, 1,1,2,3,5,8,13,... の第 n番目の数を F(n) で表します. このとき,次の af に当てはまる整数を答え よ (配点: 1点, b1点, c1点, d1点, e3点, f3点) ① F(12)=a. ② F(13)=b. ③F(14)=c. ④F(15)=d. ⑤ F(13)^2-F(12)xF(14)=e. xの2乗を表します) ⑥ F(14)^2-F(13)xF(15)=f. (注: x^2は, 添付ファイルは ありません 未解決 回答数: 1
英語 高校生 11日前 英語コミュニケーション1の課題です!分からないので教えてください! 2 Preparation 2 文型 教科書p.1 次の文はどの文型か答えましょう。文型の種類と見分け方は,教科書本冊のp.9 を参照すること (a) We know that he is rich. →第 ( 文型 (b) The pencil on the desk is yours.→第 (文) 文型 (c) She named the cat Mini. →(文型 (d) The message from you made me happy. →第 ( (e) Tom gave him a nice present.第( ) 文型 (f) The girls swam.→第(1) 文型をおさ (g) Mary bought a bicycle. →第( 文型 (h) Mom taught me how to solve the problem. →第 ( (i) His brother is a high school student.→第 ( (j) The moon shines in the sky. →第( )文型 As 日 文型 文型文 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11日前 課題2の13cm²と20cm²、1番下の表を完成させてください! 課題 1 面積2cm, 8cmの正方形をつくる。 課題 2 面積5cm, 10cmの正方形をつくる。 また、 面積 13cm, 20cmの正方形をつくる。 面積20m² 0.5 面積8cm 面積5cm² 面積10cm² それぞれの正方形の1辺の長さを測ってみよう。 辺の長さ(cm) 面積(cm) 辺の長さ(cm) 面積(cm) 辺の長さ(cm) 面積(cm) 3 9 2.3 5 20 小4 2 2.9 10 2.8 8 13 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 13日前 プリントを見て 振り返りシート4 どのようにして第二次世界大戦が終結したか知ろう を教えて欲しいです 単元課題 二度の世界大戦によって、 日本の政治・経済 人々の生活はどのように変わったのか。 教科書 P252-253 4 第二次世界大戦の終結 めあて どのようにして、第二次世界大戦が終結したのか知ろう。 課題① 第二次世界大戦が終結するまでの流れをまとめよう。 年 できごと 1943 (① イタリア )が降伏する。 1944 サイパン島の軍が全滅する。 日本で大規模な (② 空襲 )が始まる。 1945.2 米英ソがヤルタ会談を行う。 -> (③ ソ連 )の対日参戦が決定される。 1945.3 沖縄戦が始まる。 1945.5 (④ ドイツ )が降伏する。 1945.7 米英中が(⑤ポツダム宣 )を発表する。 宣言を発表した理由 ⑥日本に戦争をやめさせ、平和な無条件降伏を うながすため.. 平和を求めていた連合国に対し、土地が欲しい 枢軸国の2国を除伏させていたこともあり日本 にも戦争を終わらせようとしたため。 平和な国へ 広島に(⑦ 原子爆弾)が投下される。 1945.8.6 8.8 (③ ソ連)が日本に宣戦布告する。 8.9 (③ ソ連 )が満州に侵攻を開始する。 長崎に(⑦原子爆弾)が投下される。 8.14 日本が(⑤ ポツダム宣言 )を受諾し、降伏する。 8.15 昭和天皇がラジオ放送によって、 日本の降伏を国民に伝える。 第二次世界大戦の終結 解決済み 回答数: 1
物理 大学生・専門学校生・社会人 13日前 2.3.教えていただきたいです 課題 2 真空中の光速をcとする。 S'系はS系からみて速度で方向に等速直線運動を行なっているとする。 軸 軸は同一の直線上にあるとする。 y=1/V1-v2 である。 粒子の質量をmとする。 1. 相対論的運動量は<<cの場合にはニュートン力学の運動量と一致することを示せ。 2. 力と速度が平行なら、F=ma となることを示せ。 ただし、maはそれぞれ粒子の質量、αは加 速度の大きさである。 3.と速度が垂直、 等速円運動ならF=ma となることを示せ。 回答募集中 回答数: 0