どうやって求めればいいかわからないので、解説と答えを教えて欲しいです

議p.107~108 比例式の利用 130個のポールをAとBの箱に3:2の割合で 分けて入れるとき, Aの箱に入れるポールの個数を 求めなさい。 (6点) 4 【12点) 個

教えてください🙇⋱

200C考える力をのはぱそう! 比例式の利用 ZZ 2 1 あるお店で, 1袋に○の形と☆の形 がはいっているクッキーの詰め合わせを 作っている。今は, ○と☆の枚数の比が 4:1の袋Aを作っているが, 10:3の 袋Bに変更することにした。 今, ○と☆のクッキーがあわせて 800 枚あり, 袋Aに入れると余りは出ない。 どちらか一方の形だけを作り, 袋Bに 入れて余りが出ないようにするには、ど ちらの形を何枚作ればよいですか、 列題1 1 1 なる -キ をつ 244 く対応。 速図回 6章 空間図形 田)

中１数学の一次方程式、比例式です！ 問題がわからなく、答えを見ながらやりました。 しかし、分かりづらく、皆さんに教えてほしいです‼️ お願いします🙇⤵️ 一枚目　問題 二枚目　回答

比例式の利用 思判·表 (教P.119~120 4 姉は折り紙を32枚,弟は何枚か持っ ている。弟が折り紙を妹に6枚あげたの で,姉と弟の持っている折り紙の枚数の 比が8:5になった。弟ははじめに折り 紙を何枚持っていましたか。比例式をつ くって求めなさい。 何をで表したか 比例式

この問題の式と答えはわかります。 だけどなぜその答えになるのかわからないので なぜ式がそうなるのか教えてください。

比例式の利用 3 サラダ油と酢を8:5の割合で混ぜ 税) す 教 p.106(問1 て、ドレッシングをつくる。いま, サラダ 油が200mL, 酢が80mLある。サラダ油を 全部使ってドレッシングをつくるには, (三重) 酢はあと何mL必要ですか。 酢 サラダ油

方程式の比例式の利用の問題です。この問題の計算のところなのですが、どうして、X×10になるのでしょうか？ どうしても、10Xにしてしまいます…

x=18 37.5gも可) 75 2 回2 理解を深める1問! 円柱の形をしたびんに, 14cm の高さまで油が入っている。 油 を180mL使ったら, 高さは4cm になった。残っている油の量は 何mLですか。 比例式をつくって求めな さい。 思判·表 一表 P.107~109 て う, h 何をょで表したか 残っている油の量(をrmLとする) 比例式 x:180=4:10 とする) (180:r=10: 4や.r:(r+180)=4:14なども可) 残っている油の量をrmLとする。 180mL 使う 180mL 10cm 14cm emL 4cm 9になる 180mL使うと, 油の高さは, 14-4=10(cm) 低くなったから, x: 180=4:10 x×10=180×4 18 180×4 X= 1Q 1 x=72 これは問題に適している。 72mL

ここの問題誰か分かりませんか？ 答えだけではなく説明もお願いしたいです！ よろしくお願いいたします

比例式の利用 下の問題を,比例式を利用して解決しましょう。 アップルジュースとソーダ水を5:6の割合で混ぜて, アップルソー ダをつくります。 アップルジュースを250mL 使うことにすると, ソー ダ水は何 mL必要ですか。 アップルジュースとソーダ水の量の関係を, 比例式に表して求めます。 必要なソーダ水をamLとすると, 5:6=250:0 5:6=250: x 5x=6×250 5c=1500 250 300mL x=300 1 上の問題で, アップルソーダを880mLつくることにすると,アップルジュー スは何mL必要ですか。 (1) アップルジュースとアップルソーダの比を考えます。次の にあては まる数を書きなさい。 5: )必要なアップルジュースの量をamLとして比例式をつくり, 答えを求と なさい。 5: =x: 880

質問です！ なんで70かが分かりません。 どなたか教えてください！

6 比例式の利用 >ガイド p.11 20 長さが140cm のひもを使って, 縦と横の長 さの比が5:9になるように長方形をつくる。 縦の 長さを求めなさい。 〈7点) 縦の長さを cm とすると, 横の長さは 70-a(cm)だから, 2: (70-a)=5:9 9=5(70-) 2=25 25cm この解は問題に適しています。

2️⃣の追いつけないってどうやってわかるんですか??

1O km, りは時 180,-60(StaI6o0ち3 Aさんは、Bさんが出発して6分後に、 Bさんの忘れ物を持って追いかけた。 CO 式 6 方程式の利用(2) 比例式の利用 の POINT» 速き時間道のりの問題 んは分達80m, Bさんは分速50mとして, Aさんが出発してからBさんに進 での時間を求めなさい。 0Aさんが出発してよ分後にBさんに追いつくとすると、 S0r-50(6 ) AさんがBさんに追いつくとき 8.r=5(6+r) かかった時間 っくりなさし。 っりをrkm と」 (道のり)=(速さ)×(。 復習 い。 Aさんが 進んだ道のり 進んだ道のり (速さ)=(道のり) (時間 (道のり) (速さ) Bさんが 3.r=30 (時間)= す。 =10 この解は問題にあっている。 10分後 RC 2)(1)の方モ を求めな 問題 1 さ時間遊のりの問題 回教p.98回題3 姉が妹に追いつくのは, 出発してか。 妹が家を出発して、 1200m離れたおば さんの家に向かった。その8 分後に,姉は 家を出発して自転車で妹を追いかけた。妹 は分速60m、姉は分速180mで進むものと する。姉が出発してからx分後に妹に追い つくとして、次の問いに答えなさい。 下の表を完成させなさい。 分後ですか。 2 fo (50.20に40 240, 240 240 42 26後 姉 分速(m) 4 妹 180 かかった 時間(分) 進んだ 道のり (m) oh 88 60 速さ時間-道のりの問題 2 回教p99 オス 60(8tx) 最もの人は 後十つ 1で,妹が家を出発してから15分後に 姉が追いかけたとすると,妹がおばさんの 家に着くまでに, 姉は妹に追いつけますか 佐はらたんに 180x 930 1805c= 60 (15) 2)(1)で求めた進んだ道のりが等しいことか 160x60y 240x 740 208。 960 ら,方程式をつくりなさい。 b0 06 し 60(8+x) 11 900 03 4 (80え6018t×) ビ

この問題を解く時にこの式が間違っている理由を教えてください。(体験学習に参加する生徒の人数をXにしているつもりです。) 答えは168です

比例式の利用 4 2種類の体験学習 A, Bがあり,生徒は必ず A, Bのいずれか一方に参加する。 A, Bそれぞれを 希望する生徒の人数の比は1:2であった。その後, 14人の生徒がBからAへ希望を変更したため, A, Bそれぞれを希望する生徒の人数の比は5:7とな年 った。体験学習に参加する生徒の人数は何人か, 求 めなさい。ヒント 5 〈12点)(R2 愛知B)

この問題の答えが168人なのですが、最後の56+2×56がよく分かりません。解説わかりやすくしていただけると嬉しいです。お願いします。

100点 B2 実戦問題で 比例式の利用 2種類の体験学習 A, Bがあり,生徒は必ず A, Bのいずれか一方に参加する。 A, Bそれぞれを る た 希望する生徒の人数の比は1:2であった。その後, 14人の生徒がBからAへ希望を変更したため,A, 1 Bそれぞれを希望する生徒の人数の比は5:7とな年 った。体験学習に参加する生徒の人数は何人か, 求 めなさい。 5 〈12点)(R2 愛知B) ヒント す人分3D