このやり方がわかりません

4 次の問いに答えなさい。 (1) 右の図のように、A町とB町、B町とC町が道でつな がっています。A町からC町まで行く方法は何通りあり ますか｡ (2)右の図の線上を通って、AからBまで遠回りしないで 行く方法は何通りありますか。 (3) 右の図の線上を通って、AからBまで遠回りしないで 行く方法は何通りありますか。 BE A obre a ovoce a E A B d B

誰かー (3)と(4)このやり方教えてください

2 次の問いに答えなさい。 1005 (1) 赤、青、黄の3個のボールを1列に並べる方法は何通りありますか。 (2) 両親と子ども2人の家族4人が写真を撮るために1列に並びます。 4人の並び方は何通りありまし すか｡ (3) 10円玉、50円玉、100円玉の3枚の硬貨を1列に並べます。 50円玉がはしにくる並べ方は何通り ありますか。 (4) 両親と子ども2人の家族4人が写真を撮るために1列に並びます。 父親がはしにくる並び方は何 通りありますか。

②⑴は、最も遠い点から探す方法で、2解答出たのですが、⑵以降の解法がわかりません。 考え方を知りたいです。よろしくお願いします。

2 (6) ( 4年 右の図は,立方体の展開図です。 こ A の展開図を組み立てたとき, 次の問いに 答えなさい。 (1) 点Cと重なる点をすべて書きなさい。 (2)辺ABと重なる辺はどれですか。 1つ5点 【20点】 B (2) 辺ADの長さは何cm (3) 面あと平行になる面はどれですか。 (4) 面と垂直になる面をすべて書きなさい。 ) C 20cm あ (1) D E N M 3 注意 5年 右の図は,円柱の見取図と展開図です。 1つ8点 【16点] (1) 辺ABの長さは何cm -15cm ですか。 A (か (2) F K G H お J

人のノートにコメントをする方法を教えて欲しいです。また、そのコメントをどうみますか？

この問題がわかる方教えてください🙏m(_ _)m🙇‍♀️ 3月10日午前7時までにお願いします🙇‍♀️🙏

回 さんの学級では、地毛のためにできることについて話し合うことにしました。 しては、学校の近くにある公園をきれいにすることについて話し合っています。次は、そのと 話し合いの子の一部です。これをよく読んで、あとの問いに答えましょう。 話し合いの子の一部】 さん 学校の近くの公園は、広くて遊具があり、一年生のころから遊んでいる場所です。 私は、今まで使ってきた公園を自分たちできれいにすることで、もっとたくさんの 人に気持ちよく使ってもらえるようにしたいです。私自身、どうすればよいか考えて いるところですが、みなさんはどんなアイデアがありますか。 谷さん 私は、公園に行くと、おかしのふくろやペットボトルがいつも落ちていることが気に なります。そこで、ごみを拾うきかいがあるとよいと思います。『「きかい」という のは、ロボットのことではなく、活動する時間のことです。 山下さん 公園のごみを拾うことは、すぐにできるのでよいと思います。でも、続けることは 厳しい気がします。私は、この公園には花が少ないので、許可をもらって、もっと たくさんの花を植えれば、はなやかな感じになると思います。 谷原さん 確かに、山下さんの言うとおり、花を植えることは私たちにもできるし、はなやかに なり、よいと思います。ただ、こまめに公園へ行って花の水やりなどの世話を続ける ことも難しそうですね。 山下さん その点については、もう少し考えていきたいと思っています。 前田さん 私は、公園の遊具のペンキをぬり直したいと思っています。 中村さん どうして、公園の遊具のペンキをぬり直すことが必要なのですか。 前田さん 公園のすべり台やジャングルジムは、できてから時間がたっていて、どれも暗い 感じがします。そこで、自分たちだけでできるかどうかは気になりますが、 明るい 感じにするために赤色や黄色のペンキで、ぜひぬり直したいと思っています。 なるほど、いいアイデアですね。ペンキをぬり直して明るくすると、公園がきれいに なるということですね。 こうして、みなさんの話を聞いて みると、どれも公園をきれいにする 〈メモ) ためのアイデアですね。 今までの話し合いで出たアイデアに ついて、よい点と問題点に分けて (メモ)をしてみました。 アイデア ○よい点 問題点 ごみ拾い 〇ごみがなくなる △続けることがむずかしい 〇はなやかになる 花植え 私は、公園が明るくなるので、 ペンキをぬり直すことがよいと考え ました。 できるかどうかは分からない という問題点については、公園を 管理している人や家の人に相談すると よいと思います。 世話を続けることがむずかしい ○明るくなる ペンキぬり ムできるかどうかは分からない みなさんのアイデアや<メモ> から、取り組みやすいという理由で、私は、 ~(話し合いが続く)~ 中村さん 中村さん 7 小国 2

公開ノートにコメントする方法を教えて欲しいです

来週（3月13日）に漢字大テストをします、勉強はとても苦手なので漢字大テストに向けて勉強方法などを教えて欲しいです。🙇‍♀️

このアプリでトークをする方法はありますか？

第２回きみの物語が、誰かを変える。小説大賞超短編部門についての質問です。応募出来る年代は10代限定と書いてありますが、現小5でも大丈夫ですよね？ノートのタブって小学生ってどうすればよいのでしょうか？また、ノートの分類もどうすればよいのでしょうか？教えてください。

10代限定 第2回 きみの物語が、 誰かを変える。 応募資格 募集部門 賞 小説大賞 10代限定 2004年4月1日以降生まれの方 (プロ、アマ問いません) Clearnote に投稿することで応募できます。 ※長編部門･短編部門については 「ノベマ!」 内特設ページから応募できます。 ・超短編部門 原稿文字数 10,000文字以内 Clearnote 特別賞 作品数未定 Clearnote内で称号授与+スターツ出版文庫の新刊を贈呈 by スターツ出版文庫 応募方法 受賞作は、「ノベマ!」で行われている本選へ進出。 サイトで作品を紹介し、 以下の賞の選考対象として読者投票&編集部による審査を行います。 超短編賞 作品数未定 読者投票賞 作品数未定 [本選] 大賞 1 作品 書籍化 + 賞金30万円 TSUTAYA賞1作品 書籍化 + TSUTAYA ポイント10 万 PT 商品券 3,000円分 商品券 10,000円分 Clearnote に原稿文字数 10,000文字以内の作品を投稿してください。 . 中学生 : 作品タブ/高校生: 美術・作品タブへ投稿してください。 ・タイトルは自由、 キーワードに 「きみの物語が、誰かを変える。」を記載してください。 ※「、」「。」も入れてください。 ▾ ・表紙は最終ページに掲載されているものをお使いください。 冒頭およびラストには、 汐見夏衛先生により設定された各1行を必ず使ってください。 スケジュール・その他注意事項を見る

男子が1人減ると3/8人分減る…という表現が全く掴めません…。解説よろしくお願い致します。 面積図で教える方法も掴みたいため、消去算でとくという方法は1度なしでお願い致します。

例題 4 割合のつるかめ算 たくみ君のクラスの40人のうち, 男子の 子の1/28 女子の1/4 の合わせて13人が、春休みに山へ行き ました。 たくみ君のクラスには男子と女子がそれぞれ何人いますか。 可