Clearnoteでできること
トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
進路選び
アカウント登録
ログイン
マイアカウント
アカウントをお持ちの場合
パスワードをお忘れの方はこちら
ログイン
Clearnote
Q&A
高校生
世界史
どんな意見を書いたらいいか参考にさせてくだ...
世界史
高校生
3年以上前
Ayaka
どんな意見を書いたらいいか参考にさせてください🙇🏻♀️
総力戦 そのカイゼル・ウィルヘルム2世は、かかる戦争の初期の段階でオーストリアのカイゼルのフランツ・ヨ ゼフに対して送った手紙の中で、次のようなことを記載した称せられている。 「奈の心を引き裂くものなれど、すべては炎と剣の下に置かれなければならぬ。老若男女はすべて虐殺 じゅもく いっけん し、一本の樹木、一軒の家たりとも立ち続けることを許してはならぬ。 フランス人のように堕落した人々 に対して作用する能力があるのはこのテロリズムの手法のみであり、これにより戦争は2か月で終わるこ とであろう。しかし、 もしも余が人道への配慮を許さば、それは何年も延長されることであろう。 その め、余の憎悪の念にも関わらず、余は先の方法を選ぶことを余儀なくされたのである」 これは皇帝の無慈悲な方針を示しており、そして、戦争の期間を短くするためのこの無差別殺人の方針は、 犯罪であると考えられたのである。 我々が検討しているこの太平洋戦争においては、右記のドイツの皇帝の手紙によって示されたものに何で あれ近似するものがあるとすれば、それは連合軍による原子爆弾の使用の決定である。 この恐ろしい決定 への判定は将来の世代が下すであろう。 『東京裁判 全訳パール判決書』 ラダ・ビノード・パール著) Q3. 上記のウィルヘルム2世の発言を読んで、あなたの意見をまとめよう。
回答
まだ回答がありません。
回答するにはログインが必要です。
ログインして質問に回答する
新規登録
疑問は解決しましたか?
解決した
解決しなかった
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
世界史B
高校生
2日
歴史の古代文明の所です。 ⑴と⑶がなぜ同じプリントにまとめられているのかが分かりません 授...
世界史B
高校生
約1ヶ月
おすすめの世界史の講義系の参考書と一問一答の組み合わせを教えてください
世界史B
高校生
約1ヶ月
世界史の参考書は茂木誠の面白いほどわかる世界史かタテから見る世界史どちらの方がいいでしょう...
世界史B
高校生
約2ヶ月
高一、歴史総合ワークの問題です。 第一次世界大戦後の西アジア、インドを示した以下の作業をや...
世界史B
高校生
約2ヶ月
欧米諸国が非欧米諸国に危機感を抱いているのに、なんで、ヨーロッパ人が危機感をもってるんです...
世界史B
高校生
3ヶ月
この問題の答えが6なのですがどう読み取れば答えが導き出せるのか分かりません。それとももとか...
世界史B
高校生
4ヶ月
bに当てはまる語句が匈奴となっているのですが、これは何の出来事を指しているのでしょうか。
世界史B
高校生
4ヶ月
「中・東欧諸国の絶対王政」の範囲で、 “スウェーデンから奪いペテルブルク建設”のところって...
世界史B
高校生
5ヶ月
高1歴史総合のノートです。 1枚目の写真の四角と2枚目の写真の座標軸、下の四角に何を書けば...
世界史B
高校生
5ヶ月
戦後、東欧諸国とソ連がコメコンを創設しましたが、その理由としてマーシャル・プランやブレトン...
おすすめノート
【テ対】世界史B
5812
51
まぴろ
詳説世界史『近代ヨーロッパの成立』
4308
20
みいこ
詳説世界史『二つの世界大戦』
2797
22
みいこ
詳説世界史『ヨーロッパ主権国家体制の展開』
2358
6
みいこ
News
ノート共有アプリ「Clearnote」の便利な4つの機能
共通テストで使える数学公式のまとめ
「二次関数の理解」を最大値まで完璧にするノート3選