Social studies
高校生
ทุกคนคือเรางงค่า ช่วยหาคำตอบหน่อยค่า 🥺🤏🥲
4. จากการค้นพบหลักฐานต่างๆ นักเรียนสามารถทราบช่วงเวลาของแหล่งโบราณคดีแต่ละแห่ง
อ่านสถานการณ์ตัวอย่าง แล้วตอบคำถามที่กำหนดให้
สจกรรมที่ ๕
แหล่งสำรวจที่ ๓
กิจ
เครื่องมือหินกะเทาะ
กรผศิลปากรได้ส่งนักโบราณคดี
๔ คณะ ไปสำรวจแหล่งโบราณคดี
สมัยก่อนประวัติศาสตร์ ๔ แห่ง
จากการชุดค้นได้พบหลักฐานต่างๆ ดังนี้
แหล่งสำรวจที่ 4
ชวานแหล็ก
แหล่งเสำรวจที่ ๒
แหล่งสำรวจที่
การนะนเผแบบ 11
กลองมโหระทีย
ได้อย่างไร
๒. แหล่งโบราณคดีแต่ละแห่งอยู่ในช่วงยุคสมัยใดบ้าง
๓. มนุษย์ในแหล่งสำรวจที่ ๓ และแหล่งสำรวจที่ ๔ มีการดำรงชีวิตที่แตกต่างกันอย่างไร
๔. มนุษย์ในแหล่งสำรวจใดที่มีความเจริญมากที่สุด เพราะเหตุใด
๕. หากนักเรียนพบหลักฐานทางโบราณคดีในท้องถิ่น ควรทำอย่างไร เพราะอะไร
- saahe และช่วงเวลาหลัง ระหว่าง พ.ศ. ๒๕๕6 - 24 ๕๒
สามารถแบ่งเปมิน 5ระบะ คีอ ช่วงแรก ระหว่าง1 พ. พ. ค๕๒๒
เป็นไปเพื่อรักษาแผกราช และทำให้บ้านเมืองมีความเจ้าน
มีการปฏิรูปประเทศหลายๆ ด้าน การปรูปประเทศ
รัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุดจอมเกล้าเจ้ายู่น
กิจกจขน สืบค้นเหตุการ
ทันสมัย การปฏิรูปประเทศในเวลา
ปีแห่งเรัชดนัก
๒
มา ๑ เหตุการณ
การปฏิรูปการปกครอง
- การปฏิรูปกฎหมายและการศาล
การปฏิรูปการคมนาคม
การปฏิรูปช่วงแรก (พ.ศ. ๒๕๒๖ - ๒๔๓๐) การปฏิรูปช่วงหลัง (พ.ศ. ๒๕๒๒
- การตั้งหอรัษฎากรพิพัฒน์
การยกเลิกธรรมเนียมหมอบคลาน
การตั้งสภาที่ปรึกษา ๒ ส7า
* การเลิกทาง8 การยกเลิกระบบไพร
การปฏิรูปการศึกษา
.ข้อความข้างต้นแสดงถึงหลักเกณฑ์การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์อย่างไร
ข้อความข้างต้นกล่า
ในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวมีลักษณะเด่นอย่างไร
๒. บุคสมัยในข้อ ๑.
๓. ข้อความดังกล่าว
การแบ่งยุคสมัยดังกล่าวมีความสำคัญอย่างไร
๔. เพราะเหตุใดรัชกาลที่ ๕ จึงทรงแบ่งการปฏิรูปประเทศออกเป็น ๒ ระยะ
๔. เหตุการณ์ดังกล
๕. นักเรียนรู้สึกอ
๕. การปฏิรูปประเทศส่งผลต่อสังคมไทยอย่างไร
การกาประิศาสตร์ โดยนำเสนอด้วยย่าง
ที่แยขั้นตานยย่างขัดเผน
คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อการศึกษา
ทางประวัติศาสตร์
ผลการศึกษาทรือโครงงานทางประวัติศาสตร์
回答
まだ回答がありません。
疑問は解決しましたか？
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
おすすめノート
詳説【数学Ⅰ】第一章 数と式～整式・実数・不等式～
8916
116
詳説【数学Ⅰ】第二章 ２次関数（後半）～最大・最小・不等式～
6078
25
詳説【数学Ａ】第１章 個数の処理（集合・場合の数・順列組合）
6062
51
詳説【数学Ａ】第２章 確率
5839
24
