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中学生
国語
答えが全くわかりません。 すべての問題の答...
国語
中学生
5年弱前
KAZU
答えが全くわかりません。
すべての問題の答えをお願いします
3 歴史的かなづかいと発音 1 1 1 一キ あうぎ(奥義) Nn → mー おう ーサカノセキ あふさかのせき(逢坂の関) <くわ·ぐわ>は、〈カ。ガ〉と読むことがある。 くわんぱく(関白)→ ーAマ いうれい(幽霊) じんぐわん(神官)→ ジン えうなし(要なし) ーナシ 現代文では小さく書かれる、促音のへっ〉や、幼音 のへや。ゆ。よ>が、古文では普通の大きさで書かれ やうやう(漸う) る。ただし、読むときは、現代語と同様にそれぞれ 促音。勘音で読む。 てふ (蝶) じんじや(神社)→ ジンジャ くわかく(過客) カク じゅだい(入内)→ がつてん(合点)→ ゆつぽん(出奔)→ トン しよき(所作)→ じゃうじゆ(成就) 6 ダ行の〈ちづ>は、ヘジ。ズ〉と読む。 ちげ(地下)→ なんち(汝)→ ナン よろづの神仏に祈り申されけれども すべての神仏にお祈り申し上げたけれども (平家物語) めづ(愛づ)→ メ
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中学生
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中学生
1日
「必死で」の活用形は〝連用形〟と解答に書いてあったんですけど、なんで連用形になるのかわかり...
国語
中学生
1日
詳しくお願いします😓😓 基礎が身についていなくて💧
国語
中学生
3日
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
国語
中学生
3日
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
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中学生
3日
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
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中学生
3日
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3日
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3日
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中学生
3日
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
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