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高校1年生
原子のなりたち
同位体とその利用
原子の電子配置
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高校生
化学
ヨウ素単体とヨウ素分子は同じことですか？
高校生
化学
（1）②の、写真2枚目の1/2×1/2=1/4は何をしているのですか？ 教えてください。
高校生
化学
【同周期のイオン半径の考え方】で、写真1枚目のサイトには、『陽子数が多いほど電子を引きつける』と書いてあったのですが、私の認識では、『原子核と電子の間にクーロン力が働き、引きつけあう』だと思っていました。 『陽子数が多いほど電子を引きつける』だと、真ん中の核から、電子に向かって力が働いている感じで、私の考えの『原子核と電子の間にクーロン力が働き、引きつけあう』だと、外の電子から、真ん中の原子核に力が働いている感じで真逆だと思っています。 どう違いますか？ また、電子配置を書く時の真ん中の陽子数と原子核は何が違うのですか？ 長くてすいません🙇教えてください。
高校生
化学
(1)の問題なんですけど、なぜ答えはカリウムだけなのでしょうか。解説お願いします。
高校生
化学
(1)の(b)でCの2と3と4が不斉炭素原子の理由を教えてください。例えば2だったらCと繋がっているのってHとOHとC2つでCがダブっているから不斉炭素原子じゃなくないですか？不斉炭素原子って4つ全て違うってやつですよね？
高校生
化学
均一の混合気体になるのか分かりません。 気体分子が飛び回っているから均一に混じり合うと書いてあるのになるほどと思いました。でも例えば、気体の採取では上方置換や下方置換を使うと思うんですが、空気より分子量原子量が軽かったら、重かったらというのを使ってやると思うんですが、それをこの問題に当てはめたら、水素は軽いから上にいく、酸素は水素より重いから下に行くでⅡはそのままで変化しないと思ったんですが、おしえてください。お願いします
高校生
化学
（1） なんでヨウ素原子の数はヨウ素分子の×2になるんでしょうか？教えてください！おねがいします。 ヨウ素分子は2原子分子だから原子の個数になるには分子の数÷2をしたくなっちゃいます、、
高校生
化学
K殻、M殻があるときの原子軌道は重なってる感じですか？！
高校生
化学
原子軌道は原子の中にあるんですか？ 原子核の周りですか？
高校生
化学
原子軌道ってどの場所にあるんですか！？！？図で教えてください！ イメージがつかめなくて、、、
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