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中学2年生
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中学生
国語
中3品詞です。この文のア〜コまでの品詞を教えてください。
中学生
国語
読み方教えて欲しいです
中学生
国語
太宰治の走れメロスについて、二次創作の課題があります。二次創作とは、物語の一部を埋めるような形か、後日談のような感じ書きます。 条件 「真実」か「嘘」一方または、両方がテーマで400字くらいで書きます。 何か具体的なネタを教えてください！ 400字程度で書けるなら、書いて欲しいです。
中学生
国語
こんにちは ｢走れメロス｣の主役はメロスで対役はディオニスと考えた場合、2人の性格の違いが表されている文(教科書のもの)はどれでしょうか？一つだけでなくたくさん出してくれるとありがたいです！ 例⬇ メロス⇒人の心を疑うのは最も恥ずべき悪徳 ディオニス⇒人を信じることができぬ
中学生
国語
メロスは何のために走っているのか教えて欲しいです🙏
中学生
国語
走れメロスより、メロスが妹婿に結婚を明日にしてくれと頼むと、妹婿は { ぶどうの季節まで待ってくれ } と答えます。 “ ぶどうの季節 ” とはいつ頃なのか。また走れメロスはどの季節の出来事なのか。推測でもいいので教えてください !! @ 光村図書 , P201 4行
中学生
国語
走れメロスより、セリヌンティウスが人質としてメロスと再会を果たし、事情を話し、互いに抱き締めあってからセリヌンティウスは捕まり、メロスは村へと発つシーンの次に { 初夏、満点の星である。 } という描写があります。 どのような情景を表しているのでしょうか (><) @ 光村図書 , P200 10行
中学生
国語
走れメロスの序盤、メロスが王に捕らえられセリヌンティウスを人質にすることを提案した次のシーンに { それを聞いて王は、残虐な気持ちで、そっとほくそ笑んだ。 } とあります。 “ 残虐な気持ち ” とはどのような気持ちでしょう @ 光村図書 , P199 16行
中学生
国語
答えはアなんですけど、なんでアになるんですか？？ 誰か教えてください😭
中学生
国語
国語の文章問題が苦手です。 文章中から言葉や文を抜き取るのは出来るのですがそれを要約というか、上手くまとめることが出来ません。 接続語の部分をどうしたらいいのかが分かっていないのです。 解決策を教えて欲しいです。 例を出すと、何故メロスは激怒したか？という問いをされ、その理由を見つけることは容易なのですが、その理由の全貌が40字程あり、それを30字にまとめろと言われると厳しいのです。 例を出すと【以外には】を【以外】に変え、【には】を省くことが出来ません。 細かく説明し過ぎて逆に伝わっていなかったらすみません。 今回のテストで国語80点以上を目指しています。 国語の最高得点53点の私にも分かるように解決策を教えて下さいましたら幸いです。
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コメントありがとうございます。参考になれば嬉しいです。
はじめまして✩
人物像や、激怒した理由など…事細かに書かれていてとても分かりやすいです🤣✨
参考にさせていただきますね🙄.。o○