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中学2年生
授業ノートです❗
カメラ📷の都合上歪んでます🙇
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中学生
国語
太宰治の走れメロスについて、二次創作の課題があります。二次創作とは、物語の一部を埋めるような形か、後日談のような感じ書きます。 条件 「真実」か「嘘」一方または、両方がテーマで400字くらいで書きます。 何か具体的なネタを教えてください！ 400字程度で書けるなら、書いて欲しいです。
中学生
国語
こんにちは ｢走れメロス｣の主役はメロスで対役はディオニスと考えた場合、2人の性格の違いが表されている文(教科書のもの)はどれでしょうか？一つだけでなくたくさん出してくれるとありがたいです！ 例⬇ メロス⇒人の心を疑うのは最も恥ずべき悪徳 ディオニス⇒人を信じることができぬ
中学生
国語
走れメロスより、メロスが妹婿に結婚を明日にしてくれと頼むと、妹婿は { ぶどうの季節まで待ってくれ } と答えます。 “ ぶどうの季節 ” とはいつ頃なのか。また走れメロスはどの季節の出来事なのか。推測でもいいので教えてください !! @ 光村図書 , P201 4行
中学生
国語
走れメロスより、セリヌンティウスが人質としてメロスと再会を果たし、事情を話し、互いに抱き締めあってからセリヌンティウスは捕まり、メロスは村へと発つシーンの次に { 初夏、満点の星である。 } という描写があります。 どのような情景を表しているのでしょうか (><) @ 光村図書 , P200 10行
中学生
国語
走れメロスの序盤、メロスが王に捕らえられセリヌンティウスを人質にすることを提案した次のシーンに { それを聞いて王は、残虐な気持ちで、そっとほくそ笑んだ。 } とあります。 “ 残虐な気持ち ” とはどのような気持ちでしょう @ 光村図書 , P199 16行
中学生
国語
Cの1〜5までの答え教えてください！！！ なぜそうなるのかも教えていただけると助かります！！
中学生
国語
走れメロスの魅力を観点から選んで二百時程度でお願いします。出来れば急ぎめでお願いします🙇♀️
中学生
国語
走れメロスで メロスの行動や考え方について、共感できたところ、できなかったところをまとめよう。ただし、自分の経験や知識と結びつけて書くこと。また、作品の魅力を捉えるときに着目した観点を振り返り、今後、他の作品を読むときにも生かせそうなことを書こう。という問に対してどう答えるか、皆さん教えてください！🙏
中学生
国語
走れメロスについてです。王が人を信じることができなくなったきっかけって何だと思いますか？本文の言葉からなどの根拠の元、1000字以内で自分の考えを書く、という課題がでています。「過去に何かあったから」ではなく、具体的に教えてくださると、ありがたいです！お願いします！！！
中学生
国語
走れメロスの邪悪の王はなぜ、人の心を信じられなくなったのか。そうなってしまったのはなぜかを自分で小説作ってください！！1000字くらいで！みなさんならどんな内容で書きますか？
News
覚えてるかわかんないけど1度出てったもふもふだよー*♬೨̣̥
理科が学年1位くらいだったから許して貰えたんだ！
フォローまたし直しとくね！∵⃝♡⍢⃝ ⍤⃝ ⍨⃝ ∵⃝♡⍢⃝ ⍤⃝ ⍨⃝ ∵⃝♡⍢⃝
そんなことないですよ!
読みやすくて、うらやましいです✨
わたしは字がヘタなので、、。
手描きです❗
ありがとうございます☺
手書きですか？？
めっちゃ字がキレイ！！