他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
高校生
数学
数IIの三角関数の正弦、余弦、正接を求める問題です。 1番最初の半径の求め方と点Pの座標の求め方が分かりません。 解説見ても載ってないので教えてください🥲🙏
高校生
数学
数II 微分の問題です！ 解答の2行目のx（x -t）^2について、なぜ1個目のxをかけているのでしょうか。グラフは原点以外の点tを通るから（x -t）^2は意味がわかるのですが、、 もう一つの交点は（0.0）を通るのでしょうか。
高校生
数学
（2）で、右の解説の赤線の部分はなぜ成り立つのですか？ ２つとも実数解をもっている、または片方だけが持っているときでも、２つの式が交わらなかった場合、共有点を持たなかったことにもなるんじゃないんですか？？
高校生
数学
「X軸と接する」ということは、判別式Dが0以上の時を考えればよいのではなく、D＝0のときを考えるのはなぜですか？
高校生
数学
数II 直線を境界線とする領域 で、 図の斜線部分から、どのような連立不等式の表す領域かを求める問題で、連立不等式が作れたとき、写真の答えのように連立不等式を「すなわち」の形に必ず直す必要がありますか？ 答えではなぜ直しているのでか？
高校生
数学
数1実数の問題です！ 画像の問題の解き方が分からないので教えて欲しいです！ よろしくお願いします
高校生
数学
115の2番はどうやって式を変形しますか？？
高校生
数学
数IIです。14（2）おしえて
高校生
数学
数学Ⅲ 微分 この赤線の問題なのですが ①紫線がなぜそう言えるのか(変曲点だとどうして2回微分で0であると言えるのか) ②解答の赤線で囲った部分はどうして答えに必要なのか。なぜ書く必要があるのか。 を教えていただきたいです。 よろしくお願いします。
高校生
数学
数IIの問題です。466が何を言っているのか、どうしてそう解くのかがわかりません！！教えてください！
News
コメント
コメントはまだありません。