このノートについて
高校生ですが、行政書士を目指している者です。
同じ方がいれば、参考になれば幸いです。
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大学生・専門学校生・社会人
法学
人権規定の私人間効力に関する直接効力説は、私人間の人権侵害に対して直截的な救済を可能とする一方、憲法上の権利を義務に転化するという矛盾を生じさせる点が批判されている。 正ですか？誤ですか？
大学生・専門学校生・社会人
法学
憲法9条2項の戦力不保持の定めは、ポツダム宣言が日本政府に対し、自衛目的のものも含めあらゆる戦力を永久に放棄することを要求したことに由来する。 正か誤か教えてください！！
大学生・専門学校生・社会人
法学
請負人と下請負人との間で、「請負人名義で工事をしてもよいと許可していた場合」は、下請負人が代理で材料を購入した行為には表見代理が認められますってどういうことですか？考えてもピンときません
大学生・専門学校生・社会人
法学
教えていただきたいです🙇♀️
大学生・専門学校生・社会人
法学
【】のところを教えていただきたいです🙇♀️ 被告住所地原則について 「【1】」は世界的に広くから認められており、・・主な根拠は、原告は十分な訴訟準備をした上で訴えるのに対して、被告は【2】を強いられる【3】的立場にあるので、被告の防御のために手続的【4】を図る必要があることである。
大学生・専門学校生・社会人
法学
【】のところを教えていただきたいです🙇♀️ 国際裁判管轄権の問題が重要となる理由 原告は自己の住所地国など、都合のよい有利な地で訴訟しようとするが （これは、【1】[法廷地漁り〕とよばれることもある)被告はそれに強く抵抗する。・・法廷地が日本になるか外国になるかは、当事者に【2】や【3】そのものをあきらめさせることになるかもしれない重大な問題である。
大学生・専門学校生・社会人
法学
()のところを教えていただきたいです🙇♀️ 国際裁判管轄権の問題が重要となる理由 次のような事情から、どの国が法廷地になるかが非常に重要であることが分かる。①司法制度や⑴法は国によって様々であるうえ、②各国の国際私法が決める準拠法、ひいては訴訟の勝敗が異なる可能性もある。事者にとって切実なのは、③法廷地国までの⑵・⑶・⑷や④⑸言語、⑤その国の生活水準や貨幣価値をベースにした損害賠償の相場などであろう。
大学生・専門学校生・社会人
法学
銃刀法改正でコイルガンの所持がダメってなってるのを見つけたんですけど、今レールガンを部活で作ろうとしているのですがやめたほうがいいですかね… 回答お願いします
大学生・専門学校生・社会人
法学
通説的見解によれば、日本国憲法25条は国民が生存権を有することを定めたものであり、さらに国民は、生存権の内容を具体的に定める法律がなくても、直接に日本国憲法25条に基づいて行政機関や裁判所に何らかの救済を行うよう求めることができるとされている。 これは合ってますか？間違ってますか？
大学生・専門学校生・社会人
法学
いわゆる内容規制はその表現内容を思想の自由市場から排除するため避けられなければならないが、内容中立規制であれば、表現の自由市場から排除することにはならないため、基本的に許される この分は正しいですか？
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