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参考文献:裳華房 一般化学(四訂版)
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大学生・専門学校生・社会人
化学
この3つの化学構造式で表される化合物の名前を教えてくだい！お願いします🙇♂️
大学生・専門学校生・社会人
化学
化学の問題です。中和の問題なのですが、マーカーで囲っている範囲が分かるようでわからなくて困っております。 中和するのに必要な濃硫酸に含まれる溶媒の水の量を出す計算式で0.98でわる意図が理解できておりません。
大学生・専門学校生・社会人
化学
こちら黄色いマーカーで引いたところの有効数字ってどのように考えれば良いのでしょうか…？
大学生・専門学校生・社会人
化学
化学の問題なのですが、電気量をファラデー定数で割ってmolにしたところまではわかったのですが、×1/2の意図がわかりません。電子の移動かと思ったのですが、イマイチ理解できておりません。シャルルの法則をどう用いたかもこの式からいまいち読み取れず困っております。
大学生・専門学校生・社会人
化学
化学の問題なのですが、終状態の5xは理解できるのですが、Bの気体とCの気体のしゅう状態がわかりません。Bの終状態の10molがなぜたされるのか、Cの終状態はどのように導くのかがわからないのです。よろしくお願いいたします。
大学生・専門学校生・社会人
化学
この化学構造式で表される化合物の名前が分かりません！教えて頂きたいです！
大学生・専門学校生・社会人
化学
有機化学の共鳴構造式についてです。 C4H6の共鳴構造式について、学校の先生の板書では画像の上の式を書いていたのですが、自分で解いてみると画像の下の式になりました。 なぜ自分の答えは間違っていて、板書のような式になるのでしょうか？
大学生・専門学校生・社会人
化学
図の書き方と式の書き方を教えて欲しいです🙇♀️
大学生・専門学校生・社会人
化学
作り方が分からないので教えて欲しいです💦
大学生・専門学校生・社会人
化学
水の自己解離定数（イオン積）Kw = [H+][OH-] が一定であることを化学ポテンシャルを用いて述べよ。 という問なのですが、水の活量が1といえばlogの項が消え上手くいくと思いました。ですがその理由やその導出をどうすればいいのか分かりません。教えてください。
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