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中学生
国語
"覚える"の文語活用の種類を教えてください！
中学生
国語
これ教えてください。27日までに提出です。
中学生
国語
これ教えてください。27日までに提出です。
中学生
国語
「わたし」は、最後の場面において、指を交差さてせいる。これはなにを意味するのか。本文を根拠に考えるって言うのが宿題であります。 教えてください。27日までに提出です。
中学生
国語
「回想」と「現在」を織り交ぜることで、発展の仕方にどのような特徴や効果を生んでいるのか。 というか宿題が出ました 教えてください😭27日までに提出です
中学生
国語
吹奏楽部のものです。 音楽を心に届ける、心に響かせる様な意味の熟語を 教えてください。 よろしくお願いします。
中学生
国語
どこに読点を入れればいいのか分かりません💦 教えてください🙏お願いします！！ ①私は予想外の結果にがっかりしてとぼとぼと駅へと向かった。 (１箇所) ②この方法には効果が期待できる上に手軽だという利点がある。 (2箇所) ③以前から存在していた新聞テレビなどのメディアはインターネットの普及によって大きな影響を受けている。(3箇所) ④実験の手順からミスはなかった。しかし思っていたような結果が出なかったということは仮説が間違っていたということだ。(2箇所) ⑤人間は太古の昔から社会を作って暮らし自分たちの社会の発展を目指してきた。したがって人間は社会的な動物だといえる。(2箇所)
中学生
国語
「ある限り申すと」 「引きつれば」 「下におもへど」 「言加に興ず」 試験の問題で出題されました！ 調べても出てきません､､､ それぞれ意味を教えてください〜！🙇
中学生
国語
線部の動詞が自動詞か他動詞のどちらか答える問題なのですが、これって自動詞になるんですか？ 他動詞って書いたら間違えてて😅 自動詞になる理由を教えて欲しいです🙇
中学生
国語
なぜ「ある」は五段活用になるのか教えてください🙇 「ある」にないをつけるとどうなるのか教えてください🙇
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