このノートについて
どうも、きりん$です‼︎(^ω^)
今回は国語の小説文について簡単にまとめてみました!良ければ参考にして下さい!
最近ノートを出せなかったのは、夏休みに立ちはばかる壁…いわゆる宿題…(^^;;
に、追われてたからです。
今日からは、ノートをどんどん出していきます!
どうぞ、ご覧あれ〜(^ω^)
コメント
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大至急💦 中学二年生で習う国語の「アイスプラネット」の単元で、第4場面の「ぐうちゃんが外国に行くと聞いた時の悠太はどんな思いを抱いたのか?(根拠をいれて)」について(出来れば長めに)説明して欲しいです🙏 明日の授業で発表しないといけないので、出来れば今日中に回答の方をよろしくお願いします🙇♀️ 無理なお願いですみません😣 第3場面、第4場面の写真一応載せておきました
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中3井上ひさしさんの握手についてです! 1ページ目の10行目の「〜しばらくでした。」のところまでで分かることをまとめて欲しいです!
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今日国語の課題で「表現技法を使って詩を考えてきて」と言われたのですが、テーマが思いつかず…(ˉ ˘ ˉ; ) 何か良いテーマはないでしょうか…?
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至急⚠ 中2 国語 アイスプラネット だれか、おねがいします🙇♀🙇♀ 「ぐうちゃん」に対する「僕」「母」「父」それぞれの思いがわかる言動や表現を挙げ、どのような思いが込められてるか。 ↑ この問いについて考えてほしいです。 よろしくお願いします。
中学生
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中2 国語 アイスプラネット "僕のおじさんは「ぐうちゃん」という。津田由起夫三十八歳。いそうろう。" ↑ どうして、このような順番で かいたのでしょうか。 "津田由起夫です。三十八歳です。"にしなかった理由を知りたいです。 予想でいいのでよろしくお願いします🙇♀
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中2 国語 アイスプラネット 「ぐうちゃん」に対する「僕」「母」「父」それぞれの思いがわかる言動や表現を挙げ、どのような思いが込められてるか。 ↑ この問いについて考えてほしいです。 よろしくお願いします。
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国語の中3の世界はうつくしいとの表現技法って反復法以外にありますか?あと、作者の工夫などありますか?
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中二国語 文法です。 連用形がよく分かりません。教えてください。 「11」の(1)がよく分かりません。これも教えてください。 見にくくてすみません。 3枚目は答えです。
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共有しました!(●´ω`●)
あ、返事遅れました!!すいません
共有、全然大丈夫ですよ (♥Ü♥)
詩月さん、共有しませんか?
ハイキューの話したいです!
あっ、無理なら全然大丈夫ですよ!
|ω・)チラ
わかるー(^ω^)
あったあった!!早く二期アニメ見たいー!!
何巻か忘れたけど、『無気力バレー』ってあったよね〜( ´ ▽ ` )ノ
無気力バンザイ!(ノ^^)ノ
かなさん→ありがとうございます!
わかる。( ´ ▽ ` )ノ
あと、研磨も好き!(^ω^)
ですよね~(^-^)早くツッキーの誕生日を祝いたいですm(・ω・m)
きりん$さん、了解いたしました(*>ω<*)
ツッキー同盟!
本当にかっこいいよね〜( ´ ▽ ` )ノ
出来たら日本でお願いします!m(_ _)m
本当ですか?!良かったぁ( ´艸`)
ツッキー同盟ですね!!(*・ω・人・ω・)
リクエストありがとうございます(☆´Д`☆)ヾ
雨温図の件なのですが、日本の気候ですか?それとも世界の気候ですか?( ´ ・ω・ ` )
詩月さん→私もツッキーが1番好き!( ´ ▽ ` )ノ
mametomoさん→よかったです‼︎(^ω^)
実はツッキー大好き人間でして…(o´∀`)b
要約苦手なので…良かったです‼︎
私も全巻持ってます!!