このノートについて
・因数分解できないのにしようとして時間を費やす
・因数分解できたのに解の公式を使って無駄に計算してしまう
・たすきがけはしたくない
このような問題を解決するためのまとめです
少し長いですが
役に立つと思います
このノートに関連する質問
高校生
数学
(3)の問題でどのように考えて解いていくのか分かりません。あと解説を見てもよく分からないです。教えてください
高校生
数学
「√2が無理数であることを背理法を用いて示せ」という問題で解説の下から5行目の「このとき、n^2は4の倍数だから〜」のところが分からないです。教えてくださいよ
高校生
数学
(4)が分かりません
高校生
数学
方べきの定理の逆の証明でなぜ円周角の定理の逆が使えるのかがわからないので教えてください。
高校生
数学
三次式の展開における各項の係数にはどのような特徴がありますか？？
高校生
数学
こんにちは。この問題なんですが 解説を読んでも全然分かりません… 教えてくださる方いませんか??🙇♀️🙇♀️
高校生
数学
方べきの定理の逆の定理の証明で4点ABCDが同一円周上にあることを示すのにどの条件を使ったのかががわからないので教えてください。 角B＝角D 角P（共通）の時となっています。
高校生
数学
(3)の解説なんですけどα＝2,β＝-1は(1)からきてるのですか??あと、もしそうだった場合(1)には他にも答えがあったけど(3)では答えがひとつになってるのはどうしてですか？
高校生
数学
この式が成り立つ理由を式で表して欲しいです！ 照明みたいな感じで！
高校生
数学
ごちゃごちゃしててすみません！ 答えが無く、自力で答えを出したのですがこの解答で合っていますか？💦
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