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12.発達段階説
(1)一般的や構造段階区分名機構の特徴
①乳児期・幼児期③児童期静期⑤ 成人期⑥老
歩行獲得間であるの
(新生児期)・出生後1ヶ月までのこと。
(アタッチメント(愛者)・生後間もない乳児が特定の人に対して抜く
情的な結び付
その形成には、乳児の声、発色
3ヶ月後栄
(ボウルビー)などの発信的行動に対して母親が自然に反応する
という生移的なシステムが聞かっている。
人見知り(8ヶ月不安)母親に対してアタッチメントが胎閉されていること
接触して快い!
(バーロウ)・針金製が授乳ができるイで分布製・授乳×
(ストレインジ・シチュエーション法) 回避型 ③安定型 ③アンビパレート型
エインズワーズ
(生理的早産)…人間の乳児は胎内で成熟する期間が短く
ポルトアン
早く生まれ過ぎる。
(子宮外胎児期)…本来から胎児にいて育つはずの期間
(アターナル・デプリペーション(母性制等))環境の不足により、十分な精神発達を
阻害することがある
環の改善、機会を得ることで遅れて軽減する可能性をもっている。
(インプリンティング)・刻印づけ、み
その後習性として移行され消えたり変化しないこと。
生後間もなく習得される動物の行動様式
か
(発達加速現象)…成熟の低年齢化
臨界期)・刷りこみの成立する時期
追随反応

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(幼) 5.69で生活習慣、言語自分などが発達する
(第一反抗期)…自我の発達による自分の欲求を親のしつけとの間の葛藤の花
(自己中心性)他者の視点が理解できず、自分の視点からのみ物事を理解する
(アニミズム 物質にも生命があると考える
(相貌的知覚)…事を人間の表情的に認知しようとする
ピアジェ
ウェルナー
②(児童期)…1歳頃まで。学業共具体的なものを媒介した密度が発
活動:家族→友人へ
(ギャング・エイン)・児童期の後期
④(青年期)20歳代半ば頃まで。1
(第二次性徴)・心身ともに大きな変化を迎える。
(心理的離乳)…親への依存を独立の間を行き来アリングワーズ
シュプランガー自我の発見
オーズベル・脱衛星人化 ルソー等士の生
ピーターパンシンドローム,シュデレラコンプレックス、青い鳥症候群
↓カイリー
\ダウリング
いつまでも大人社会への参人を拒否している。
・アージナル・アン噴界人、周辺人)
ゲシュタルト心理学者レヴィン
異質な複数の集団に同時に所属している者
いずれの集団にも明確に属さない立場にある香
⑤(成人期)・60歳頃までの
⑥(老年期)・心理的、身体的機能の減退。
退職や配者との別れなどの梁を特徴とする。
個人のもつ価値感や自我の統合がみられる。

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(2)特の発達段階理論
発
達
課
題
歩行の学習
固形の食物をとることの学習
乳幼児期
話すことの学習
(0~6歳)
排泄の仕方の学習 (排泄習慣の自立)
両親や兄弟などとの情緒的な関係の成立
善悪の区別の学習 心の発達
日常の遊び (ボール遊び, 水泳など) に必要な身体的技能の学習
同年齢の友達と仲良くすることの学習
男子あるいは女子としての適切な社会的役割の学習
児童期
(7~12歳)
読み書き計算の基礎的技能の学習
良心 道徳性 価値観などの発達
人格の独立性の達成 (個人的自立の達成)
同年齢の同性、異性との洗練された新しい関係の形成
男性または女性としての社会的役割の獲得
自己の身体構造の理解と性役割の理解
青年期
両親や他の大人からの情緒的独立
(13~18歳)
経済的独立の自信の確立
職業の選択とその準備
結婚と家庭生活への準備
図表2-5 ハヴィガーストの発達課題の例
一般的区分
フロイト
ピアジェ
エリクソン
乳児期
口唇期
感覚運動期
前操作期
基本的信頼感 対 不信
幼児期
前半: 肛門期
後半: 男根期
魚的思考段階
<前半・
後半: 直観的思考段階
自律性 対 疑惑
主
+4
志
成
児童期
潜伏期
具体的操作期
勤勉性 対 劣等感
青年期
同一性 対 同一性拡散
成人期
性器期
形式的操作
親密性 対 孤独
生殖性 対 停滞
老年期
図表2-4 一般的な発達段階区分と各理論家の対応
統合性 対 絶望
Date

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No.
Date
⑤ 道徳性の発生段階説
(道徳性)…社会で落とせれること、鬼とされることを理解と、それに基づいて行動
【前情習的水準Ⅱ
1.罰の回避を不成への服従
<楽を盗むか問題>
補って思っ受けるから塗ない
2
2.
道具的相対主義的志向
【慣習的水準]
自分や家族が助かるなら盗む
3.
よい子向
4.法と秩序足向
Ⅱ後慣習的自発的水準
5.社饌約法的志向
6.正村は良心による決定と自己選択
「周りから「いい人」と思われる行動
盗みな法律反だからと
法律が不合理なら破ることも
人命は守るべきだから盗む
(2)社会性の発達
(社会性)…ある集団が共有している行動様式知識技能思考、態度
価値観など、その集団に属する個人として身に付けるべき技能や態度が
(社会化)上記のような技能や態度を身につけていく過程
遊びの発
とりとめのない行動→ひとり遊び、傍観者的行動、並行遊び、連合遊び
→協同遊び

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(3)知的発達
ピアジェの認知発達理論
042
感覚運動期
ものの永続性
コック
前操作期
三つ山問題 自己中心性
象徴遊び
クッリ 具体的操作期
脱中心性 保存概念
いい形式的操作期
Frb Be () PRZE
No.
Date
(4) 言語の発正
なん
午後2ヶ月(喃語)
1歳(初語)
(外)・他者との伝達手段としての言語
(内宮)限の手段としての言語
⇒数、動体種などな。
物質の見かけの形態が変化しても
同じであるという概念のこと