ノートテキスト
ページ1:
N中学2年生用 学年末試験対策①-歴史- 1 年表を見て、 後の問いに答えよう。 年代 おもなできごと 1716 徳川吉宗が将軍となり、(i)の改革を始める 1772 田沼意次が老中となる 1787 |松平定信が老中となり、(ii)の改革を始める 1825 異国船打払令が出される ・A .B ・C ..D 1837 元大坂町奉行所の役人である ( X )が乱を起こす 1840 アヘン戦争が起こる ・E 1841 |水野忠邦が老中となる ・F 1842 薪水給与令が出される ..G (1) 年表中(i), (ii)にあてはまる語の組み合わせとして正しいものを次のア~エ から1つ選ぼう。 ア i:享保 ii : 寛政 イ:享保 ii: 天保 ウ:寛政ii: 天保 Ii:天保 ii:享保
ページ2:
(2) 年表中 A について、次の①、②の問いに答えよう。 この改革では、 参勤交代を軽減する代わりに大名にどのようなことをさせましたか。 この改革で制定された裁判の基準を何といいますか。 (3) 年表中 B,Eについて、この2人は株仲間に対して正反対の政策を行いました。 株仲間に対してそれぞれどのようなことを行いましたか。 理由とともに答えよう。 (4) 年表中Cについて述べた文のうち、誤っているものを次のア~ウから1つ選ぼう。 ア商品作物の栽培を奨励し、ききんに備えて米を蓄えさせた。 イ生活の苦しい旗本や御家人の借金を帳消しにした。 ウ朱子学以外の儒学を禁止し、質素・倹約をかかげた。 (5) 年表中 D,Gについて、 外国船に対する幕府の方針がDからGのように変わった 理由を、当時の世界情勢にふれて簡潔に説明しよう。 (6) 年表中 Xに当てはまる人名を書こう。 (7) 年表中Eについて、 この戦争で勝利したイギリスが手に入れた場所を、 次のア~ウ から1つ選ぼう。 ア 北京 イ南京 ウ 香港
ページ3:
2② 江戸時代後半の人々のくらしや文化について、 次の問いに答えよう。 (1) 19 世紀初めごろに栄えた、 江戸の庶民による文化を何といいますか。 (2) (1)のころの人々について述べたものとして、誤っているものを次のア~ウから1つ 選ぼう。 ア 能がさらに人気を集め、相撲や落語を楽しむ寄席が庶民にも親しまれた。 イ葛飾北斎や歌川広重などの風景画が人気となり、人々の旅心をかきたてた。 ウ十返舎一九の東海道中膝栗毛が、 旅の案内書として評判となった。 (3) 江戸時代の学問について説明した次の文を読み、(1)~(③)に当てはま る適切な語句をそれぞれ書こう。 武士の学問である儒学が奨励される中、しだいに仏教や儒教が伝わる前の日 本古来の精神に学ぼうとする(①)が起こり、幕末の尊王攘夷運動にも影響を 与えました。 また、 吉宗が洋書関連の輸入禁止をゆるめたことで、 西洋の学問を 研究する(②)がさかんになり、解体新書が出版されたり、発電機が開発された りしました。一方、 町人や百姓の間でも教育がさかんになり、「読み・書き・そろば ん」を学べる(③)が増え、諸藩にも藩校がつくられました (4) 19世紀になると、 都市の大商人の中には、全国に流通するようになった織物に 注目する者が現れ、 それまでの問屋制家内工業に変わる新たな生産のしくみが生 まれました。これについて、後の①、②の問いに答えよう。 ① 資料のような新たな生産のしくみを 何といいますか 。 ② 資料のような生産のしくみは、それまで の生産のしくみとくらべたとき、どのような特 徴がありますか。 場所と人、生産量に着 目して、簡潔に説明しよう。 資料 新たな生産のしくみ
ページ4:
1 政治・経済・外交 〖解答例&プチ解説】 (1)ア(i:享保 ii:寛政) 享保の改革 田沼の政治寛政の改革 → 天保の改革 (2) ① 米を献上させた。 他のも新田開発や年貢率の引き上げで幕府の収入は増加した ②公事方御定書 (3)(田沼) 特権を認めるかわりに税を納めさせるため、 奨励した。 (水野) 物価を下げるため、 解散させた。 (4) ア 商品作物の栽培は制限して穀物栽培を奨励したみたい (5) アヘン戦争で清がイギリスに負けたから。 超定番記述 超定番記述 お隣の国が負けちゃったからビビった (6) 大塩平八郎 午前中には鎮圧されちゃったみたい (7)ウ(香港) 1997年に中国に返還されたね
ページ5:
2 くらしや文化 (1) 化政文化 〖解答例&プチ解説】 ◆ 江戸前半(上方) が元禄文化、 後半 (江戸) が化政文化。 (2) ア (3) 能ぢゃなくて歌舞伎。 (ちょっとむずかしくしてみた。) ① 国学 ② 蘭学 ③ 寺子屋 この辺は何が出されるかわからないから細かい所まで覚えておこう (4)① 工場制手工業 (マニュファクチュア) ②例 工場に働き手を集め、 商品を分業で大量に生産する。 超定番記述
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
歴史
中一 歴史 埴輪と土偶と銅鐸と青銅器の違いを教えて欲しいです。(画像の見分け方も)
中学生
歴史
中一 歴史 なぜ、遺跡から出土しただけで離れた地域の人々とのものの交換が行われたとわかるのか。
中学生
歴史
ファシズムと絶対王政の違い教えてほしいです🙇♀️
中学生
歴史
中学3年生の社会のテストの過去問を探しているのですが、なかなか見つかりません…(できれば1学期あたりのものがほしいです) もしよかったら写真で質問に答えてもらえないでしょうか 答えてくださった方には必ずフォローします!✨
中学生
歴史
歴史の中で隋、唐、明などたくさん変わりますがそれらと中国、朝鮮、韓国の違い教えてほしいです🙇♀️
中学生
歴史
これではダメですか? 江戸と領地を1年おきに往復することで、大名の財政が弱まるから。
中学生
歴史
なんで近世の幕府の方が朝廷への支配を強めたんですか??
中学生
歴史
中学歴史についてです(⋆ᴗ͈ˬᴗ͈)” 承久の乱の結果、幕府の支配はどのようになったか。(2)の答えを参考にして、「執権政治」の語句を使って書きなさい (2)については画像参照です💦 模範解答が ・幕府の支配が西国に広まり、執権政治が確立した ・幕府がほぼ全国を支配するようになり、北条氏の執権政治がいっそう強化された。 です この場合「幕府の支配が西国まで広がり、執権政治の影響を強く受けるようになった」 は正解でしょうか? 回答いただけると嬉しいです(⋆ᴗ͈ˬᴗ͈)”
中学生
歴史
歴史の質問です。 文禄・慶長の役で豊臣軍が朝鮮で苦戦した理由を教えてください!また、日本の弱みと朝鮮の強みも教えてください!
中学生
歴史
(3)bなぜ答えのようになるのですか?
News
コメント
このノートは
コメントがオフになっています。