ㆍ暗記教科以外で立ちながらコンパクトに勉強できる方法はあるのか
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高校全学年
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ㆍ①電車で通学の場合は勉強をしよう！電車内でのおすすめの勉強方法をご紹介
https://gakkenonair.gakken.jp/column/study-in-the-train/#
ㆍ②通学時間を無駄にしない！電車で効率良く勉強する方法
ノートテキスト
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要約 電車内での学習をより充実させるために必要な ことはなにかどのような条件が必要なのか 1)背景 私がこの課題に取り組む理由は忙しく時間が 少ない学生にとって、なるべく隙間時間をよ り充実させられないかと考えたからだ。 また、 電車内では暗記教科を勉強することが多いから だ。 混んでいる電車の中、 実際に紙を広げるこ とはかなり難しいため、 単語などを勉強するこ とに限られてしまっている。 先行実践例の中で立っている場合、 効率の良い 方法とされているのはスマホなどを使ってやる べきだと述べられている。 また、 参考書などを 事前に写真でとっておくことも必要であると述 べられている。 そして、 何かをまとめたり問題 を解いたりする勉強は座っているときがおすす めだと述べられている。 しかし、 朝の通学の時 間帯の混雑状況では、座れる確率は低いため、 立ってでもできるように工夫できないかこの実 験を通して検証していきたいと考える。 そこ で、数学の問題を解こうと考えると紙とかくも のまたはスマートフォンやタブレットのデジタ ル端末のどちらかは必須となる。 どうすれば、 電車内で書き物をしやすくできるか、それを今 回の研究で明らかにしていきたいと思う。
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2) 目的 本研究では、暗記教科以外でのコンパクトに 勉強できる方法をみつける。電車内で立ちなが ら書き物をするときにどのような方法が勉強効 率が良いのかを実際に電車内で数学の問題を解 くことで検証していく。 そして、 どの方法でや るべきか勉強法を提案する。
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3)方法 3.1 調査方法 朝学校いく時間帯の混雑している電車内で数学 の問題を解く。 そのとき、 どのような方法で やればより問題解きやすかったのかについて調 べる。最寄り駅から、1回目の乗り換えまで で調べる (時間は30分程度) ただし、 電車の 混雑具合は時間帯によって異なるため、 最寄 り駅始発の電車に乗り、 ずっと立っているも のとする。 3.2 実験で使用するもの ・学校にもっていく道具の入ったカバン ・スマートフォン・タブレット・A5のノート ・フリクションボールペン (太さ0.38 で3色) ※えんぴつを使う場合消しゴムとセットで用意 しないといけない上、 消しカスが出てしまうた め、今回の実験での文字の記入はフリクション ボールペンに使うことにする。 学校にもってい く道具の入ったカバンは紙や端末を使う際に下 敷き代わりに使う。
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データの記入方法 荷物がかさばりにくい、 文字が書きやすい、軽 い、たくさんの問題が解ける、 事前準備に時間 がかからないかを4段階評価◎、 ○、△、×を つけた。また、その他の長所や短所を言葉でま とめた。それをすべて表にまとめ、 どの方法が 一番良いのかを調べた。
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3.3 実験方法 3.3.1手順 ①電車に乗る時に実験で使う勉強道具をすぐに 取り出せるようにする。 ②電車にのってから、 問題をできるだけたく さん解く ③計測が終わったら表に評価を記入する。 3.3.2 検証項目 紙はA5ノートを使う。 ・使うもの Aスマートフォンのみ Bスマートフォンと紙 Cタブレットのみ IDタブレットと紙 E紙のみ|F スマートフォンとタブレット 3.4 注意点 ・印刷費は考えないことにする ・立ちながらが前提であるため、座らないよ うにする ・スマホ1台でも触れないくらい混んでいる場 合、 また、 乗り物酔いが酷い場合、 電車が遅延 している場合は計測を中止する ・必ず同じ電車にのるようにする
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4) 結果の見通し スマートフォンのみ使う場合だと、 画面が小 さすぎするためあまり、 効率が上がらないと思 う。また、スマートフォンまたはタブレットを 使いながらA5ノートに記入する場合は取り組 むまでに時間がかかってしまうと考えられる。 また、すべて紙のものを使う場合は事前準備に 時間がかかってしまうと考えられる。 スマート フォンとタブレットを使う場合は重くなり、 落 としてしまうと壊れてしまうリスクが高くなる と思う。そのため、 タブレットを使う場合が最 も効率がいいのではないかと考えられる。
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5) 結果 その他、 短所 周りのお客さんに迷惑をかけ にくい。 持ち運びが楽。 片手 で操作できる。 項目 荷物がか さばりに くい 文字が かきや すい 軽い がかからない たくさんの問題 事前準備に時間その他、長所 を解ける スマホの Aスみ Bス紙 スマホと < C タブレッ トのみ 10 × D タブレッ トと紙 x × O O O △ △ △ × © ○ © © 文字を書くために拡大する必要が あるが、 拡大値に限界がある。 あまり場所をとらないため、 周りのお客さんに迷惑をかけ ない。 スマホを下敷きとして使うのにも 小さくて難しいため、 あまり効率 が良くない。 字がとても綺麗にかける。 タ ッチペンを使うとより効果 89! 画面が大きいため、 乗り物酔いし やすい。 タブレットを下敷き代わりに できる。 Cと比べて乗り物酔 いしにくい。 拡大縮小を繰り返し行う必要が ある。 荷物を落としやすい。 両手が塞が ってしまう。 E △ △ 紙のみ 場合 によ に よる ボコボコしやすいため、 別に 下敷きを用意する必要がある 事前準備の印刷費用などを考 えると効率が悪い。 F スマホと タブレッ ト x △ × × 印刷費用がかかる。 また、 プリン ト類はバラバラになってしまう場 合がある。 落としやすい。 簡単にはやくできる。 道具を もっていれば写真を撮るだけ で問題と答えみたいに使い分 けられる。 画面酔いしやすい上、 他の項目の ものと比べて重い。 また、 どちら も機械なので、 落とした時のリス クがある。
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7) 結論 タブレットを持っている人はタブレットを電車 内での勉強で活用することが最も効率の良い方 法である。 また、 特に評価がよかった、 A、C、 Dの方法でのxや△の点を改善すればより良く なると考えられる。 たくさんの方法がある中で のやりやすい方法の方向性は分かったが、 細か い工夫をすることの必要性を感じられる結果と なった。そのため、この3つの方法をどのよう に工夫して、より良く効率をあげられるかを考 える必要があると思われる。 8) 今後の展望 今回の研究では大まかに何を使って勉強する ことが効率が良いかを見つけることができた。 しかし、見つけた方法でより効果を発揮させる ためにどのような工夫が必要かについては行う ことができなかった。 そのため、 今回見つけた 方法を使って、 勉強する上でどのような工夫が できるかを検証していきたい。
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6) 考察 荷物の重さやかさばりということを抜きとし て考えれば、Dの方法が最も良いと考えられ る。また、電車に酔いにくい人であれば、 Cの 方法が最も良いのではないかと考えられる。 ま た、感じ方や状況は人によって変わるが、 タブ レットを持ってない人だったり、 アプリなどを 利用している人となれば、Aの方法が最も効率 の良い方法かもしれない。 また、わたしはタブレットのみ使うというこ とが最も効率が良い方法とされてきた。しか し、 乗り物酔いしやすい私にとってその方法が 合わないということが分かった。 スマホと比べ て画面が大きい分、酔いやすいということも分 かった。そのため、 紙を用いるなどして工夫す る必要があると分かった。
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